【摘 要】
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坚持幼儿主体地位,推动中华优秀传统文化教育,是新时期践行立德树人理念、深化学前教育阶段德育、启蒙民族文化基因的重要举措。依托课堂教学推进,构建幼儿优秀传统文化课程育人机制
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坚持幼儿主体地位,推动中华优秀传统文化教育,是新时期践行立德树人理念、深化学前教育阶段德育、启蒙民族文化基因的重要举措。依托课堂教学推进,构建幼儿优秀传统文化课程育人机制
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