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随着新课标改革制度的推动,数学概念教学在高中数学中发挥着至关重要的作用,能够促进学生对数学基础概念的深入理解。但就目前来讲,我国高中概念教学中存在很大的不足,很多时候大多采用概念同化的教学手段,这对于高中数学教学来说是非常不利的。本文主要结合国外先进的APOS理论,对我国高中数学概念教学进行分析,旨在促进高中数学教学的发展,提高学生综合素质。