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本文根据中学历史教学的现状以及问题,认为中学历史教学应提倡"翻转课堂",让学生从被动接受学习、死记硬背、机械训练到主动学习、乐于探究,增强获取新知识的能力。本文从学生视角探讨"翻转课堂"的设计步骤,为中学历史教学提出实践建议。
中学历史“翻转课堂”案例式教学探析——以罗马兴衰史为例
【摘 要】
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本文根据中学历史教学的现状以及问题,认为中学历史教学应提倡"翻转课堂",让学生从被动接受学习、死记硬背、机械训练到主动学习、乐于探究,增强获取新知识的能力。本文从学
【机 构】
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成都外国语学校;
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2018年07期
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