【摘 要】
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“教学做合一”是陶行知生活教育理论的基础,是“生活即教育”在教学方法上的具体化。为了提高小学数学信息化教学效率,认真践行陶行知“教学做合一”的教学理念,教师首先要
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“教学做合一”是陶行知生活教育理论的基础,是“生活即教育”在教学方法上的具体化。为了提高小学数学信息化教学效率,认真践行陶行知“教学做合一”的教学理念,教师首先要明确相关理念的内涵,并依据实际情况,制定出相关教育方案,有效提升学生的数学学习效率。对此,本文结合实际情况,对教学做合一构建小学数学信息化教学策略进行简要论述。
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