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作文教学在整个语文教学中地位极其重要，考试中作文分值之高，无出其右，一张160分的高考试卷作文占了70分，可谓是半壁江山。各所学校、每位老师都在认真研究、努力探讨作文教学，想方设法从各个环节提高每个学生的作文分数。
一个好的题目会让阅卷老师眼前一亮，它往往是作文成功的关键。那么，如何让学生写好作文题目呢？笔者根据自己的教学体会，对学生的作文题目进行了认真的分析、研究、总结，试图找到一个行之有效的拟题法则。
其实，学生从小学就开始接触、学习写作文了，到高中时，学习写作已将近十年了。按理说，写个好的题目对他们来说应该不算难事，可是笔者在批阅作文时发现并非如此，学生作文题目还存在着形形色色的问题，主要表现在以下几个方面：
一、投机取巧
比如2018年江苏高考作文以“语言”为话题，有些学生直接采用材料中的词语做题目，如《论语言》《说语言》《谈语言》……此举看似聪明省事，实则得不偿失，因为这种做法让阅卷人觉得作者没有自己独特的思想，没有对话题进行深入的思考，甚至觉得作者在变相偷懒，因此给分一般不会很高。
二、文不对题
有些学生在写作时没有一个明确的中心，也没有一个清晰的思路，只是稀里糊涂、云里雾里地写，先写了再说。写着写着，当他想为文章拟一个恰当的标题时，发现问题来了：文章内容分散杂乱，东拉西扯，洋洋洒洒，漫无边际，此时再想用一个合适的标题来统率，已经无能为力了，只好胡乱拟一个貌似能概括全文的标题，很容易导致偏题。
三、拖泥带水
有些学生拟的题目像准备不充分的即兴演讲，拖沓、赘余，题目上出现了可有可无的字;还有些学生拟的题目写得过长，一句话不够，竟然有两三句之多。比如2015年江苏高考作文以“智慧”为话题，有位学生的作文题目竟然是《智慧是一种经验，也是一种能力，更是一种境界》。这样的题目，让人啼笑皆非。
四、陈旧乏味
有些学生拟的题目完全符合话题要求，但老套陈旧，四平八稳，缺乏新意，读来像喝了一杯没经任何加工的白开水，除了解渴，别无他用。例如，2017年江苏高考作文以“车”为话题，有些考生的作文题目是《我与车的故事》《关于车的旧事》《也谈车》……这些题目拟得倒是切题，但过于随意、陈旧，分数一般不会高。
拟题之所以存在这样那样的问题，是因为学生在写作时没有章法，“乱打十八锤”。其实，做任何事情都是有章法可循的，作文拟题也是如此，要遵循一些最基本的原则。这些原则主要表现在以下几个方面：
一、角度要小
大而空泛的题目像纸老虎一样，只能吓人，不易驾驭，因而拟题时非常忌讳。选择角度小的题目，写记叙文时容易写清事件的来龙去脉、前因后果，生动形象，具體可感;写议论文时容易由表及里，层层深入，写得有深度。例如，2015年江苏高考作文以“智慧”为话题，有些考生的作文题目是《王大爷的早餐店》《左手粪叉，右手笔杆》《瞳孔之内》《智慧就藏在房间里》……这些题目就遵循了这个原则，选择一个小角度或小场景切入，容易操作。
二、新颖生动
题目不能呆板陈旧，让人望而生厌，而要新鲜活泼，努力做到打一个照面就让人有耳目一新之感。如《林黛玉进贾府》中林黛玉第一次到贾府，见到了府里从上到下形形色色各类人。可以断言，王熙凤肯定会在黛玉心中留下一席之地，因为她的一举一动、一言一笑，与众不同、新颖独特。2016年江苏高考作文以“话”为话题，有些考生的作文题目是《语迟人贵，无言之道》《啤酒红烧肉》《烟火蓝边碗》《闭口若悬河》……这些题目拟得出人意料，让人“一见钟情”，难以忘记。
三、凝练含蓄
标题不宜太长，字数不应太多，应凝练含蓄，简约厚重，有高度的概括性、丰富的暗示性，如经历时间检验的古诗词一样，让人看完以后有回味的余地、咀嚼的空间。例如，2014年江苏高考作文以“朽、不朽”为话题，有些考生的作文题目是《朽叶的栀子花》《逝去的永恒》《薄暮依旧炒米香》《荒山种茶人》《须臾之花，不朽绽放》……这些题目言简意丰，让人回味不尽 。
学生看到作文话题和材料先不要急着写，应花5—10分钟时间好好地想想应该写什么，再想想怎么去写，最后想想拟什么样的题目。题目是文章的眼睛，是通向作者心灵的一扇窗户。借助题目，我们可以粗略地感知作文的好坏。因此，我们要想方设法地拟好题。拟题方法有很多，我觉得以下几种比较实用：
一、巧设矛盾，匠心独运
2018年江苏高考作文以“语言”为话题，有些考生的作文题目是《无言之言》《大音无声》《无言的表白》。这些题目，粗看矛盾，让人不解，细读才知作者是有意为之，因为生活中许多很有张力的无声语言，拟了这样的题，作文的格局一下子高了起来。
二、妙用修辞，增香添色
2017年江苏高考作文以“车”为话题，有些考生的作文题目是《人生如车》《与车共舞》《车如流水月如情》。这些题目通过比喻、拟人等修辞手法，让文章像化过妆的美女，光彩照人;又像读过书的才子，文采斐然。
三、化用诗句，文雅凝练
2016年江苏高考作文以“话”为话题，有些考生的作文题目是《于无声处听惊雷》《我言秋日胜春朝》《众人无声谁放歌》。这些题目活用或化用前人诗句，既增加了文章的文化内涵和文学美感，又使文章显得很含蓄凝练，读来耐人寻味。
四、打破常规、出奇制胜
2015年江苏高考作文以“智慧”为话题，有些考生的作文题目是《逃离“智慧”的周庄》《远离智慧》《和智慧说再见》。这些题目跟一般人拟的完全不同，让人感觉不可思议，产生一睹“庐山真面目”的冲动，迫不及待地想把文章读完。阅卷人对这些作文的印象一定会十分深刻。
五、善用标点，平中见新
2014年江苏高考作文以“朽、不朽”为话题，有些考生的作文题目是《我家的“老顽童”》《是谁偷走了我的青春？》《青春逝去，青春不朽》。这些题目，只是在一句简单的话语中加了几个常见的标点符号，但这一加却多了新意，留下了一些空白，引人遐想。
总之，话题作文题仅仅是为我们提供了一个话题而已，它不是一种束缚，而是一个跳板，一个让学生可以自由发挥的跳板。学生在审清话题材料之后、谋篇布局之前，可结合上面提到的方法，以及自己在写作中积累的独特“秘方”，认真拟好作文题目，精心打造“三军统帅”，努力做到让阅卷老师“一见钟情”。这样的话，何愁写不出高分的考场作文呢？
一个好的题目会让阅卷老师眼前一亮，它往往是作文成功的关键。那么，如何让学生写好作文题目呢？笔者根据自己的教学体会，对学生的作文题目进行了认真的分析、研究、总结，试图找到一个行之有效的拟题法则。
其实，学生从小学就开始接触、学习写作文了，到高中时，学习写作已将近十年了。按理说，写个好的题目对他们来说应该不算难事，可是笔者在批阅作文时发现并非如此，学生作文题目还存在着形形色色的问题，主要表现在以下几个方面：
一、投机取巧
比如2018年江苏高考作文以“语言”为话题，有些学生直接采用材料中的词语做题目，如《论语言》《说语言》《谈语言》……此举看似聪明省事，实则得不偿失，因为这种做法让阅卷人觉得作者没有自己独特的思想，没有对话题进行深入的思考，甚至觉得作者在变相偷懒，因此给分一般不会很高。
二、文不对题
有些学生在写作时没有一个明确的中心，也没有一个清晰的思路，只是稀里糊涂、云里雾里地写，先写了再说。写着写着，当他想为文章拟一个恰当的标题时，发现问题来了：文章内容分散杂乱，东拉西扯，洋洋洒洒，漫无边际，此时再想用一个合适的标题来统率，已经无能为力了，只好胡乱拟一个貌似能概括全文的标题，很容易导致偏题。
三、拖泥带水
有些学生拟的题目像准备不充分的即兴演讲，拖沓、赘余，题目上出现了可有可无的字;还有些学生拟的题目写得过长，一句话不够，竟然有两三句之多。比如2015年江苏高考作文以“智慧”为话题，有位学生的作文题目竟然是《智慧是一种经验，也是一种能力，更是一种境界》。这样的题目，让人啼笑皆非。
四、陈旧乏味
有些学生拟的题目完全符合话题要求，但老套陈旧，四平八稳，缺乏新意，读来像喝了一杯没经任何加工的白开水，除了解渴，别无他用。例如，2017年江苏高考作文以“车”为话题，有些考生的作文题目是《我与车的故事》《关于车的旧事》《也谈车》……这些题目拟得倒是切题，但过于随意、陈旧，分数一般不会高。
拟题之所以存在这样那样的问题，是因为学生在写作时没有章法，“乱打十八锤”。其实，做任何事情都是有章法可循的，作文拟题也是如此，要遵循一些最基本的原则。这些原则主要表现在以下几个方面：
一、角度要小
大而空泛的题目像纸老虎一样，只能吓人，不易驾驭，因而拟题时非常忌讳。选择角度小的题目，写记叙文时容易写清事件的来龙去脉、前因后果，生动形象，具體可感;写议论文时容易由表及里，层层深入，写得有深度。例如，2015年江苏高考作文以“智慧”为话题，有些考生的作文题目是《王大爷的早餐店》《左手粪叉，右手笔杆》《瞳孔之内》《智慧就藏在房间里》……这些题目就遵循了这个原则，选择一个小角度或小场景切入，容易操作。
二、新颖生动
题目不能呆板陈旧，让人望而生厌，而要新鲜活泼，努力做到打一个照面就让人有耳目一新之感。如《林黛玉进贾府》中林黛玉第一次到贾府，见到了府里从上到下形形色色各类人。可以断言，王熙凤肯定会在黛玉心中留下一席之地，因为她的一举一动、一言一笑，与众不同、新颖独特。2016年江苏高考作文以“话”为话题，有些考生的作文题目是《语迟人贵，无言之道》《啤酒红烧肉》《烟火蓝边碗》《闭口若悬河》……这些题目拟得出人意料，让人“一见钟情”，难以忘记。
三、凝练含蓄
标题不宜太长，字数不应太多，应凝练含蓄，简约厚重，有高度的概括性、丰富的暗示性，如经历时间检验的古诗词一样，让人看完以后有回味的余地、咀嚼的空间。例如，2014年江苏高考作文以“朽、不朽”为话题，有些考生的作文题目是《朽叶的栀子花》《逝去的永恒》《薄暮依旧炒米香》《荒山种茶人》《须臾之花，不朽绽放》……这些题目言简意丰，让人回味不尽 。
学生看到作文话题和材料先不要急着写，应花5—10分钟时间好好地想想应该写什么，再想想怎么去写，最后想想拟什么样的题目。题目是文章的眼睛，是通向作者心灵的一扇窗户。借助题目，我们可以粗略地感知作文的好坏。因此，我们要想方设法地拟好题。拟题方法有很多，我觉得以下几种比较实用：
一、巧设矛盾，匠心独运
2018年江苏高考作文以“语言”为话题，有些考生的作文题目是《无言之言》《大音无声》《无言的表白》。这些题目，粗看矛盾，让人不解，细读才知作者是有意为之，因为生活中许多很有张力的无声语言，拟了这样的题，作文的格局一下子高了起来。
二、妙用修辞，增香添色
2017年江苏高考作文以“车”为话题，有些考生的作文题目是《人生如车》《与车共舞》《车如流水月如情》。这些题目通过比喻、拟人等修辞手法，让文章像化过妆的美女，光彩照人;又像读过书的才子，文采斐然。
三、化用诗句，文雅凝练
2016年江苏高考作文以“话”为话题，有些考生的作文题目是《于无声处听惊雷》《我言秋日胜春朝》《众人无声谁放歌》。这些题目活用或化用前人诗句，既增加了文章的文化内涵和文学美感，又使文章显得很含蓄凝练，读来耐人寻味。
四、打破常规、出奇制胜
2015年江苏高考作文以“智慧”为话题，有些考生的作文题目是《逃离“智慧”的周庄》《远离智慧》《和智慧说再见》。这些题目跟一般人拟的完全不同，让人感觉不可思议，产生一睹“庐山真面目”的冲动，迫不及待地想把文章读完。阅卷人对这些作文的印象一定会十分深刻。
五、善用标点，平中见新
2014年江苏高考作文以“朽、不朽”为话题，有些考生的作文题目是《我家的“老顽童”》《是谁偷走了我的青春？》《青春逝去，青春不朽》。这些题目，只是在一句简单的话语中加了几个常见的标点符号，但这一加却多了新意，留下了一些空白，引人遐想。
总之，话题作文题仅仅是为我们提供了一个话题而已，它不是一种束缚，而是一个跳板，一个让学生可以自由发挥的跳板。学生在审清话题材料之后、谋篇布局之前，可结合上面提到的方法，以及自己在写作中积累的独特“秘方”，认真拟好作文题目，精心打造“三军统帅”，努力做到让阅卷老师“一见钟情”。这样的话，何愁写不出高分的考场作文呢？