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做好“铺垫”,提高病理学教学质量
做好“铺垫”,提高病理学教学质量
来源 :山西医科大学学报:基础医学教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JSHjanet
【摘 要】
:
针对病理学的“两多两难”特点,初步探讨病理学教学不同环节和阶段中,教师应如何为学生做好各种“铺垫”工作,从而激发学生的学习兴趣,引导学生自主和研究性学习,培养思维能
【作 者】
:
张韶华
李晓蕾
常庆华
马莹
国伦书
【机 构】
:
哈尔滨医科大学大庆校区病理学教研室
【出 处】
:
山西医科大学学报:基础医学教育版
【发表日期】
:
2009年3期
【关键词】
:
病理学
教学质量
思维能力
【基金项目】
:
基金项目:2005年黑龙江省科技厅科技攻关基金资助项目(GC05C505)
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针对病理学的“两多两难”特点,初步探讨病理学教学不同环节和阶段中,教师应如何为学生做好各种“铺垫”工作,从而激发学生的学习兴趣,引导学生自主和研究性学习,培养思维能力,达成学生与教师间多层次互动,提高病理学教学质量。
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