安义村 产业脱贫动力足

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“我家种了2亩多红花,由于今年雨水较少,收成没有往年好。有老板来村里收购,每公斤90元左右,每亩收益有1200元。现在收了红花,还要赶紧种上烤烟。”云南省凤庆县诗礼乡安义村安上村民小组建档立卡贫困户陈权说。
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"我们将土地出租给合作社,每年每亩收取租金1850元。与种植传统农作物收入相比,每亩可增收900元左右。同时,合作社又聘我们在自家地里务工,每年有15000元收入,再也不用外出打
走进云南省景东县文龙镇帮迈村麻栗树村民小组施强家,近80平方米的蚕棚内,蚕蔟上结满了洁白光亮的蚕茧,一家人正忙着采摘。
地处滇西北金沙江河谷的永胜县.气候干热.光热资源丰富.非常适宜软籽石榴生长。这里出产的石榴个头大,每一颗石榴籽部红彤彤晶莹剥透,甜度高.口感上佳。近年来.当地软籽石榴产业不断
寄宿制学校如何建立健全符合学校发展、学生成长需求,具有寄宿学校特色的教育体系和教学体系,让农村孩子和城市孩子一样充分享受现代优质教育,是一项光荣而艰巨的任务。现就此话题谈谈自己的一些做法。  一、建立和谐交融的师生关系是学生全面发展的关键  师生关系是学校诸多关系中最为重要的关系,师生关系的主导方面是教师。教师要尊重学生的人格、思想感情、合理的要求和健康的个性,从而避免师生之间的隔膜、抵触乃至冲突
在初中物理教学中,有的教师过于注重对物理概念的讲解,没有意识到学生只有亲身参与物理概念的获取过程,才有可能理解得更加透彻。教师如果不注意对这些传统的教学方法进行改进,会导致学生学习到的知识与现实生活无法联系起来。此外,教师在教学中如果不注意鼓励学生展开思维探究,就会限制学生的视野,同时使物理课堂枯燥乏味,不利于学生综合素质的培养与提高。  一、初中物理实施合作探究教学的必要性  通过以上对我国初中
在我国,思想品德课程是初中课程的重要组成部分,传统的教学模式一般是以师为主,以生为辅,而探究性学习是以生为主,以师为导的一种创新型的教学模式,教师采取启发性的手段,开拓学生的创造性思维,激发学生的内在潜力,使学生养成勤动脑的习惯,从而激发学生的学习热情,进一步提高学生自主学习的积极性及创造性。  以前的初中思想品德课堂上,往往采用的是灌输式的授课模式,不管学生心里怎么想,不管学生认同不认同,更不管
课程内容是通过社会主流价值过滤的,学校课程并非把所有的文化都列为教学内容,在教学过程中,教师也总是把自认为有价值的内容传授给学生。课程作为法定的知识,它并非价值中立的.其
“满山茶园斑鸠叫,边采茶叶边唱调。”这两句歌词中描绘的采茶场景,在楚雄州南华县兔街镇小村的广袤茶园里比比皆是。过去,小村的1532亩耕地以种植传统粮食作物为主,经济收益甚微
“我种了大半辈子的菜,因为不懂技术,别人家种出来的豆子一公斤卖两三元,我种的才能卖1元多,当时真是想不通,后来镇上引进公司,技术人员经常来地里指导.我的种菜技术也提高了,卖无筋
近年来,作为“云菜”的发展示范县,云南省通海县不断加快蔬菜种植加工基地建设步伐,培育农业产业化龙头企业,积极培植新的蔬菜出口品种。过去,农民人均耕地不足0.7亩的通海县。如今