激发识字兴趣 培养学生自主识字能力

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对小学识字教学的研究是一个既老又新的话题。通过调查我们发现,小学低年级识字教学存在着这样几个难解的"结":识字量与课时的矛盾;识字内容和学生年龄特点的矛盾;识字方法和学生年龄特点的矛盾。为此,培养小学生自主识字能力的研究,具体可从以下五个方面实施:一、为学生建立识字档案袋,显示识字成果找一个档案袋,标明"识字袋",
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