地理教学中如何调动学生学习的积极性

来源 :中学地理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ihwren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学论中有这样一句话:“使学生自觉地掌握知识的原则是课堂教学的一个基本原则。”因此,学好一门科学,学生的自觉性和积极性是十分重要的。要调动学生学习的自觉性积极性,首先要使学生明确学习地理的目的,懂得学习地理与四化建设的关系。要使学生明确学习地的目的,单凭教条式说理是不行的,须在教学过程联系学生实际,贯彻直观性愿则,讲解生动形象,采用多种教法进行,才能收到 In teaching theory, there is such a sentence: “The principle that allows students to consciously master knowledge is a basic principle of classroom teaching.” Therefore, learning a science, students’ consciousness and enthusiasm are very important. To mobilize students’ conscious initiative in learning, we must first make students clearly understand the purpose of geography and understand the relationship between learning geography and the construction of the four modernizations. To enable students to clearly understand the purpose of their studies, it is not enough to rely on dogmatic reasoning alone. Students must be contacted with the actual teaching process to implement the intuitive wishes, explain the vivid image, and adopt a variety of teaching methods before they can receive it.
其他文献
一、建池一般选择背风向阳、水源充足、排灌水方便的地方建池。面积以10~50 m2为宜,土池、水泥池均可,池深0.8~1.2 m,水深0.3~0.5m。池底铺30 cm厚的肥泥,上置瓦片等,供鳝钻洞
在运动学中,分析匀减速运动时,我们常要研究竖直上抛物体的运动,也就是说,竖直上抛物体运动开始常是作为匀减速直线运动的实例而引入.所以在推求竖直上抛物体运动公式时,只
观察了23例慢性肾功能衰竭(CRF)患者,血铝含量平均为1.278±0.643ppm,发铝含量为2.373±0.793μg/g,明显高于正常人血铝0.738±0.082ppm,发铝1.495±0.59μg/g,P值分别<0.01及<0.001。血铝与血钙水平呈明显负相关,r=-0.6253,P<0.05。肾性骨病(ROD)患者血铝明显高于非骨病组,P<0.05。提示
虾池混养青蟹是利用养虾池塘在不影响养虾的前提下混养青蟹的生产技术,可以提高虾池的利用率及经济效益。随着海水养殖业的发展,厦门地区对虾与青蟹混养的面积不断扩大。笔
求阴影部分面积是中考、竞赛试题中经常出现的内容。这类问题题型多样,技巧性强,因而许多同学常感到困难。本文以中考题为例归纳这类问题常用求解策略。一、和差法把阴影部
稻田养鳝,是充分利用稻田实现种养结合的生产方式。因为稻田有丰富的天然饲料,水稻又是很好的遮荫物,水的深度也正好符合黄鳝的生长要求。黄鳝在田中钻洞松土,捕食害虫,既有
学习同类项,同学们必须掌握下面几个问题:1.什么叫同类项?2.什么叫合并同类项?3.合并同类项的法则是什么?4.根据定义,迅速判断两个项是不是同类项;5.能熟练找出一个多项式中
在解决有关两圆相切问题时,公切线作为做辅助线的必备工具,是解决两圆相切问题关键。当题目的已知条件中,有两圆相切时,首先考虑过切点作两圆的公切线。以便利用弦切角定理
患者,38岁。因周期性尿急、尿痛、血尿伴腰酸4年,加重4月,经反复抗菌消炎治疗无效而入院。尿痛以排尿时及排尿后为明显,伴有排尿不畅,小腹胀痛感。上述症状反复发作,逐渐加重