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"自学·联想·评价"教学模式的运行结构是"设疑--联想--点拨--归纳",它以课前自学为基础,以课堂联想为核心,以课后评价为保障,"自学·联想·评价"作为该模式运行的三步曲,循环往复,螺旋上升.
初中数学“自学·联想·评价”教学模式的基本思考
【摘 要】
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"自学·联想·评价"教学模式的运行结构是"设疑--联想--点拨--归纳",它以课前自学为基础,以课堂联想为核心,以课后评价为保障,"自学·联想·评价"作为该模式
【机 构】
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东光县教育学会
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2005年06X期
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