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摘要：如今大学体育课堂教学的主要方向是培养学生学会掌握体育技能，增强自身的素质，培养学生的社会行动，能够确保大学体育课程的开展。而学生的运动能力经过大学体育上的培养，学会了掌握其技能。大学体育教师在教学的过程中要多鼓励学生进行运动，提高学生自身的素质能力以及锻炼学生的身体，让学生养成终生学习的习惯。本文就大学体育课堂教学以及训练优化策略进行阐述，并做相应的探讨。
关键词：大学体育；课堂教学；训练优化
如今的体育教学目的是提高学生的体能素质以及促进学生各方面的发展和完善，让学生在大学的生活中感到充实。对此教师要重视课堂教学，体育课程是教育中的一个重要组成部分，体育课程对学生的学习以及教育的效果都有着极为重要的影响。对此教师在体育教学的过程中要充分对教学进行创新，在创新的过程中能够有效的扩展学生的学习能力以及思维能力，针对学生的不同情况采取不同的教学引导方式，从而不断的实现教师的教学目的。
一、大学体育课堂教学的作用
在当今的体育教学过程中，体育教学是教育的最基础的组成部分，能够有效的促进学生的全面发展，对学生的心灵起到了非常重要的作用，充分的发挥了学生的个性，促进学生的体能训练，提高学生的体能素质以及综合素质[1]。当然最重要的则是满足了学生的需求。由于在体育教学的过程中难免会产生对身体有较大伤害的活动，对此教师要针对这一现象在教学的过程中加强学生伤害防范措施的相关理念，通过对教材的生活化处理，从而实现教学策略的优化应用[2]。教师为学生营造的氛围中让学生在愉快的环境中学会更多的技能训练以及相关的知识，不断的促进学生的发展，使得教师的教学得到有效的提高，能够让教师学会在反思中得到进步，其教学质量不断增强。
二、新时期大学体育课存在的问题
在当今的体育课程中其存在的问题是学生在体能上的懈怠，学生的身体适应能力在逐渐的下降，而学校需要加大对体育场的建设，让更多的莘莘学子在体育场中学会运动。据相关的资料显示，许多学生在当前的运动中呈现下降的趋势，许多大学生的生活不就是在寝室打游戲就是宅在寝室中，每天坚持锻炼的学生更是少数[3]。对此为了加强良好的运动风气，体育教师要在课堂中调整学生的健康状态，改善学生的不良生活习惯，从而提高学生的身体素质，达到教师的教学目的。
三、大学体育课堂教学与训练优化策略
（一）教学要与学生的实际需求以及身心特征相适应
教师在体育教学的过程中要结合学生的实际情况，根据学生的实际情况进行开展教学方式，在合适的体育场中传授给学生体育知识，让学生在体育课程上学会掌握体育技能上的训练，让学生养成良好的运动观念，不断的提高教师的运动能力，激发学生学习体育的兴趣[4]。教师要在教学的过程中根据学生的体能差异以及需求，从各个方面的教学中着手，设计不同层次的教学内容，根据学生的身心发展从而设计出具有针对性的教学方案，从而达到教师的教学目的，实现教师的教学目标。
（二）教师教学信念的强化
教师在教学的过程中信念是关键同时也是最重要的因素，对此需要教师强化教学信念。一名好的教师是否有良好的教学信念对学生的专业能力衡量有着重要的标准。教师要在教学过程中不断的学习经验，不断的对其进行总结以及摸索，学生在学习的过程中处于一种什么地位？应该如何进行学习？这些问题需要教师在教学的过程中进行反思不断的进行摸索得出的重要结论。由于教师在教学的过程中涉及的范围相对比较广，对学生也有着较大的影响，对此教师要充分的利用教学信念。要在教学的过程中激发学生的学习体育的兴趣，从而达到教师的教学目的以及目标。体育科目与其他科目不同，体育课程受到环境因素以及器材上的各种因素影响，其课程会受到各种因素的影响其教学效果也会发生相应的变化。对此高校教师要正确的树立教学信念，在教学的过程中不断的进行摸索和总结，针对学生的接受能力以及学生在成绩上的差异性进行总结和研究，从而不断的提高自身的教学质量，达到教师的教学目的。
（三）重视体育课中学生的安全问题
教师在教学的过程中要重视学生的需求，根据学生的学习需求并结合实际情况展开教学。同时也需要教师重视大学生的安全问题，加强学生的防范安全问题。要掌握学生的身体以及心理两者方面的需求，重视学生在学习上的需求进而开展教学活动。对体育课堂教学以及训练进行相关的优化，不断的对课程进行深入的研究以及探索。教师在教学的过程中要将安全意识融入到教学中，让学生意识到安全的重要性，能够在发生任何的紧急情况采取相关的措施准备。
四、结论
总而言之，大学体育课程在教育组成中占有着极为重要的位置，教师在教学的过程中要采取多样化的教学方式，鼓励大学生多进行运动，培养学生的运动能力以及加强学生的体育训练意识，正确的引导学生进行体育运动，加强学生的安全问题，让学生意识到安全的重要性。同时教师要建立良好的师生关系，加强师生之间的交流，了解学生的需求，从而促进学生健康的成长，增强学生的素质能力，培养学生的人格，让学生养成终身锻炼的习惯。
参考文献：
[1]郭建军.体育课堂教学中培养学生自主锻炼能力的思考与实践[J].运动，2013，3（03）：118-130.
[2]郑博.谈提高大学体育课堂教学有效性的策略及其实践[J].才智，2013（34）：12-13.
[3]刘桂芳.新课程理念下大学体育课堂教学的探析[J].体育科技文献通报，2015（05）：80-81.
[4]刘炳泽.高校体育教学引入拓展训练课程的实践思考[J].当代体育科技，2015（16）：114-115.
（作者单位：塔里木大学体育工作部）
关键词：大学体育；课堂教学；训练优化
如今的体育教学目的是提高学生的体能素质以及促进学生各方面的发展和完善，让学生在大学的生活中感到充实。对此教师要重视课堂教学，体育课程是教育中的一个重要组成部分，体育课程对学生的学习以及教育的效果都有着极为重要的影响。对此教师在体育教学的过程中要充分对教学进行创新，在创新的过程中能够有效的扩展学生的学习能力以及思维能力，针对学生的不同情况采取不同的教学引导方式，从而不断的实现教师的教学目的。
一、大学体育课堂教学的作用
在当今的体育教学过程中，体育教学是教育的最基础的组成部分，能够有效的促进学生的全面发展，对学生的心灵起到了非常重要的作用，充分的发挥了学生的个性，促进学生的体能训练，提高学生的体能素质以及综合素质[1]。当然最重要的则是满足了学生的需求。由于在体育教学的过程中难免会产生对身体有较大伤害的活动，对此教师要针对这一现象在教学的过程中加强学生伤害防范措施的相关理念，通过对教材的生活化处理，从而实现教学策略的优化应用[2]。教师为学生营造的氛围中让学生在愉快的环境中学会更多的技能训练以及相关的知识，不断的促进学生的发展，使得教师的教学得到有效的提高，能够让教师学会在反思中得到进步，其教学质量不断增强。
二、新时期大学体育课存在的问题
在当今的体育课程中其存在的问题是学生在体能上的懈怠，学生的身体适应能力在逐渐的下降，而学校需要加大对体育场的建设，让更多的莘莘学子在体育场中学会运动。据相关的资料显示，许多学生在当前的运动中呈现下降的趋势，许多大学生的生活不就是在寝室打游戲就是宅在寝室中，每天坚持锻炼的学生更是少数[3]。对此为了加强良好的运动风气，体育教师要在课堂中调整学生的健康状态，改善学生的不良生活习惯，从而提高学生的身体素质，达到教师的教学目的。
三、大学体育课堂教学与训练优化策略
（一）教学要与学生的实际需求以及身心特征相适应
教师在体育教学的过程中要结合学生的实际情况，根据学生的实际情况进行开展教学方式，在合适的体育场中传授给学生体育知识，让学生在体育课程上学会掌握体育技能上的训练，让学生养成良好的运动观念，不断的提高教师的运动能力，激发学生学习体育的兴趣[4]。教师要在教学的过程中根据学生的体能差异以及需求，从各个方面的教学中着手，设计不同层次的教学内容，根据学生的身心发展从而设计出具有针对性的教学方案，从而达到教师的教学目的，实现教师的教学目标。
（二）教师教学信念的强化
教师在教学的过程中信念是关键同时也是最重要的因素，对此需要教师强化教学信念。一名好的教师是否有良好的教学信念对学生的专业能力衡量有着重要的标准。教师要在教学过程中不断的学习经验，不断的对其进行总结以及摸索，学生在学习的过程中处于一种什么地位？应该如何进行学习？这些问题需要教师在教学的过程中进行反思不断的进行摸索得出的重要结论。由于教师在教学的过程中涉及的范围相对比较广，对学生也有着较大的影响，对此教师要充分的利用教学信念。要在教学的过程中激发学生的学习体育的兴趣，从而达到教师的教学目的以及目标。体育科目与其他科目不同，体育课程受到环境因素以及器材上的各种因素影响，其课程会受到各种因素的影响其教学效果也会发生相应的变化。对此高校教师要正确的树立教学信念，在教学的过程中不断的进行摸索和总结，针对学生的接受能力以及学生在成绩上的差异性进行总结和研究，从而不断的提高自身的教学质量，达到教师的教学目的。
（三）重视体育课中学生的安全问题
教师在教学的过程中要重视学生的需求，根据学生的学习需求并结合实际情况展开教学。同时也需要教师重视大学生的安全问题，加强学生的防范安全问题。要掌握学生的身体以及心理两者方面的需求，重视学生在学习上的需求进而开展教学活动。对体育课堂教学以及训练进行相关的优化，不断的对课程进行深入的研究以及探索。教师在教学的过程中要将安全意识融入到教学中，让学生意识到安全的重要性，能够在发生任何的紧急情况采取相关的措施准备。
四、结论
总而言之，大学体育课程在教育组成中占有着极为重要的位置，教师在教学的过程中要采取多样化的教学方式，鼓励大学生多进行运动，培养学生的运动能力以及加强学生的体育训练意识，正确的引导学生进行体育运动，加强学生的安全问题，让学生意识到安全的重要性。同时教师要建立良好的师生关系，加强师生之间的交流，了解学生的需求，从而促进学生健康的成长，增强学生的素质能力，培养学生的人格，让学生养成终身锻炼的习惯。
参考文献：
[1]郭建军.体育课堂教学中培养学生自主锻炼能力的思考与实践[J].运动，2013，3（03）：118-130.
[2]郑博.谈提高大学体育课堂教学有效性的策略及其实践[J].才智，2013（34）：12-13.
[3]刘桂芳.新课程理念下大学体育课堂教学的探析[J].体育科技文献通报，2015（05）：80-81.
[4]刘炳泽.高校体育教学引入拓展训练课程的实践思考[J].当代体育科技，2015（16）：114-115.
（作者单位：塔里木大学体育工作部）