【摘 要】
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目的 探析思维导图结合案例教学在培养大专护理实习生（大专护生）临床思维能力中的作用。方法 选取2019年7月至2021年1月在昆明医科大学第一附属医院神经外二科实习的大专护生48名作为研究对象，将思维导图运用于案例教学前后进行临床思维能力水平的测试，比较思维导图运用前后护生临床思维能力水平的差异，同时采用访谈法来收集大专护生对思维导图的看法。结果 培训前大专护生临床思维能力总分为（37.40±4.
【机 构】
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昆明医科大学第一附属医院神经外二科
【基金项目】
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昆明医科大学2019年度校级教研教改一般课题（2019-JY-Y-043）；
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目的 探析思维导图结合案例教学在培养大专护理实习生（大专护生）临床思维能力中的作用。方法 选取2019年7月至2021年1月在昆明医科大学第一附属医院神经外二科实习的大专护生48名作为研究对象，将思维导图运用于案例教学前后进行临床思维能力水平的测试，比较思维导图运用前后护生临床思维能力水平的差异，同时采用访谈法来收集大专护生对思维导图的看法。结果 培训前大专护生临床思维能力总分为（37.40±4.60）分，培训后大专护生临床思维总分为（56.27±5.21）分，差异有统计学意义（P ＜0.001）。结论 思维导图结合案例教学法与大专护生的临床思维能力正性相关，思维导图结合案例教学法有利于提高大专护生的临床思维能力，本研究可为教师探索提高护生临床思维能力提供参考依据。
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