【摘 要】
：
文章叙述了新媒体广播系统的设计构想。系统的设计构想是要使广播电台在AM/FM等频段之外形成新的传播途径,用户通过互联网、移动互联网终端(包括电脑、3G手机、平板电脑)等设
论文部分内容阅读
文章叙述了新媒体广播系统的设计构想。系统的设计构想是要使广播电台在AM/FM等频段之外形成新的传播途径,用户通过互联网、移动互联网终端(包括电脑、3G手机、平板电脑)等设备收听广播节目的一种综合平台,逐步打造专业性“窄播”收听模式的设计理念,为广播电台在网络时代继续保持主流媒体地位提供有力的技术保障。
The article describes the design concept of new media broadcasting system. The system is designed to enable radio stations to create a new means of transmission outside the AM / FM bands and a comprehensive platform for users to listen to radio programs over the Internet, mobile Internet terminals (including computers, 3G handsets, tablets) , Gradually creating a professional “narrowcasting” listening mode design concept, providing strong technical support for broadcasting stations to maintain their mainstream media status in the Internet age.
其他文献
英语作为一门语言学科,具有很强的实践性.在初中英语教学中,教师要努力克服传统教育的弊端,为学生创造新型的语言环境,引导学生主动探究,帮助学生构建自主性学习策略,培养学
《恰到好处》这篇短文，写于1962年，是杨述针对人们思想中存在的左的倾向而写的一篇思想随笔。在它不足千字的篇幅里，运用辨证唯物主义的观点，论述了“我们不管做什么事都需要‘恰到好处’”的观点，阐述了实事求是的重要原则，说理透辟深刻，针对性强，简洁生动，真可谓短小精悍。文章虽短，却令人难忘，这不仅是因为阐述的道理深刻，更主要是因为它那高超的说理技巧。你也许要问：高超之处在哪里?别急，且听我细说。
9月,新学期开始,校园里又迎来新生,他们对即将开始的职高新生活,既充满好奇,又有些羞怯.升入高年级的同学们刚过完一个充实的暑假,他们参加了各种各样的社会实践活动,有了最
摘要：独立学院是我国高等教育的有机组成部分，学生资助问题因其办学机制的特点具有一定的特殊性。梳理并分析了独立学院困难学生资助工作中存在的问题，主要是资助力度偏低、资助体系不完善、资助“供不应求”、评定贫困生难、重物质帮扶轻精神援助。 关键词：独立学院；资助工作；家庭经济困难学生 作者简介：钟珂（1984-），女，湖北天门人，华南理工大学广州学院，助教。（广东 广州 510800） 中图分类号
对讲台的认识始于在实验小学当校长时期，每天与纯真的孩子打交道，每天看着孩子亮晶晶的眼睛，每天有孩子来跟我分享奇思妙想……我的内心自然地生出一个想法，学校的教育一定要给孩子一个美好的明天。于是，我经常观察讲台上的教师在干什么，经常和大家一起研究如何使教学更有效，一起讲述自己的教育故事，一起分享在讲台上的智慧，甚至好多次都萌发了自己走上讲台实践的念头。 后来，工作的调动，年逾不惑的我，从“幕后”来到
《琵琶行》是白居易流传千古的名篇佳作，也是描写音乐的一朵奇葩。《琵琶行》为了写琵琶女高超的演奏技艺，先借秋风中瑟瑟作响的枫叶、荻花、冷冷的江水和江上的一轮孤月等景物，为琵琶女的出场和演奏烘托出一种冷落、凄凉、哀伤的氛围。接着写琵琶女的出场：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”寥寥数语，一个腼腆羞涩、满怀心事的琵琶女的形象就立于读者面前了。她演奏技艺娴熟，心中充满忧伤：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有
对于初中生来说,小学英语是一个初始阶段,而初中英语则是深化基础阶段.所以,教师在对初中英语的课程教学中,应该注重基础教学,培养学生学习英语的良好习惯和方法,使得学生逐
根据民办高校的教学特点，在思修课堂对情景教学法进行尝试，以增强高校思想政治教育的实效性。
现代多媒体技术集图、文、音、像于一体,将多媒体技术运用到小学英语教学课堂上,可以在为课堂提供技术支持的基础之上,让英语课堂真正地“活”起来,让学生在轻松愉快的学习氛
钱钟书的《读》(以下简称《读》)是他早年的散文作品，虽然写作年代较早，但他的机智隽永、比喻新奇、旁征博引的写作风格已露端倪，讽刺却不辛辣，批评而不尖刻，显示出温柔敦厚的传统美学风格。 《读》的体裁应当属于读后感之类，但写法绝不同于一般的读后感，真是自出机杼，别有洞天。本文试图从研讨结构入手来破解《读》的微言大义。 一般的读后感是先写所读，再写所感，由读生感，感由读发。像臧克家的《纳谏与止谤》就