《语文课程标准》强调指出:要使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣。古诗是我国古典文化的瑰宝,它们内容深刻,意存高选,也包含有很多哲理。小学
几年来,我们不断探索如何有效地指导学生质疑、解疑的教学策略,积累了一些经验,取得了明显效果。 一、树立信心,教给方法 在实施初期,学生往往提不出问题或者不敢、不会提问题。针对这种情况,教师首先要为学生树立自信心,给学生心理安全感,鼓励他敢于提问、敢于回答、敢于补充。学生所提问题的质量高低并不重要,重要的是他参与了,敢于表达自己的观点和看法。作为学生,他们最担心的就是老师说他提的问题不好
当前,东南沿海等发达地区以“两个置换”(“资产置换”和“职工身份置换”)为标志的国有中小型企业改革已经接近尾声。相比之下,东北、西部和中部地区部分省市和老工业基地的国有
从甘肃景泰引进"文冠一号"树苗3万株,试验性栽培至海拔2750m的青海共和盆地,按株行距1m×2m和2m×3m标准栽植8.67hm^2。经过试种观察,证明文冠果能够在荒山荒坡、多
温水中的青蛙 一只青蛙在冷不防的情况下被扔进了沸水锅,千钧一发之际,它奋身一跃跳了出去。当再把这只青蛙放到冷水中,逐渐加热时,青蛙没有丝毫防备,惬意地享受着水的温暖,等它开始意识到危险,想奋力跳出去时,一切都已为时太晚。 (一)请君入瓮 【课堂实录】“简单的分数加减法” 师:请先把下面长方形的涂上红色,再把它的涂上绿色。 (生涂色) 师:两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几? 生
课后练习作为教材的有机组成部分,它与前面的课文是密不可分的,共同构成了一个整体。这种特殊练习,决定它具有一般练习所不具有的功能。这种练习体现了语文知识的系统性、阶梯性、综合性等特点,为教师教学指明了方向,揭示了教学的重点和难点,又暗示了教学的方法和思路,是教学的依据之一。因此,我们教师要认真钻研课后练习,了解编者意图,充分发挥课后练习在教学中的作用。 一、依据课后练习,掌握朗读和书写技能
本文利用了离散傅里叶变换(记为DFT)和快速傅里叶变换(记为FFT)算法的理论,借助于电子计算机来完成测试系统频响函数的计算机辅助测试(记为CAT),并给出测试系统的频谱。
【摘要】 鉴于高校国防教育对于国民国防安全意识和国防后备军培养具有的重要意义,本文简要概述美国、英国、俄罗斯、法国、以色列、越南和朝鲜等国的各具特色学校国防教育,以期能够对我国高校的国防教育起到借鉴启示作用。 【关键词】 国防教育 国外高校 江泽民同志指出:“只要国家存在,就有国防,国防教育就要长期进行下去,作为公民的终身教育来抓”。并反复强调:“越是在和平建设时期,越要宣传国防建设
市场的竞争说到底就是技术的竞争、企业学习能力的竞争,决定胜负的根本是企业的动态能力。本文试图在对前人主要观点及理论分析比较的前提下,结合实际,对动态能力的不同层次、动
合适的成本核算和管理方法是成本控制的基础,是向管理当局提供决策信息、降低成本费用的重要前提。本文在总结主要成本核算和管理方法的优缺点的基础上,以实际例子说明应该如何