论文部分内容阅读
在信息多元、文化多元的时代，教学理念和方法不应囿于传统，要积极向现代化靠拢，深刻落实开放式理念，以拓展学生的思维，提升学生的学科素养。因此，在高中生物课堂教学中，教师要创新教学的资源和形式，开放学生的思想和言论，以构建活力课堂，让学生在相对自由、民主、开放的环境中对生物学产生探索本质的兴趣。
以开放式理念构建高中生物活力课堂
【摘 要】
：
在信息多元、文化多元的时代，教学理念和方法不应囿于传统，要积极向现代化靠拢，深刻落实开放式理念，以拓展学生的思维，提升学生的学科素养。因此，在高中生物课堂教学中，教师要创新教
【机 构】
：
无锡市立人高级中学，江苏 无锡 214000
【出 处】
：
年轻人
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
中药生产过程中会产生大量的高浓度有机废水,其成分复杂,色素含量大,COD浓度高,可生化性差,对环境危害大,是难处理的工业废水之一.该文主要介绍了中药废水的来源及特点,综述
采用响应面法(RSM)对南水北调邯郸段水源水浊度不达标的问题进行混凝工艺优化处理。设计单因素试验,分析混凝剂投加量、反应搅拌时间及反应搅拌速度对浊度去除率的影响,并进行响应面优化。结果表明:混凝剂投加量对浊度去除率的影响最显著,反应搅拌速度对其影响最弱。经过优化后得出最佳混凝工况:混凝剂投加量为22.78 mg·L-1、反应搅拌时间为25.35 min及反应搅拌速度为61.46 r·min-1,此时的浊度去除率可达到86.82%。经验证,响应面模型预测值与实际值
为了制备高低温性能稳定的汽车防腐蜡,以高分子化合物作为添加剂,考察添加剂在基础蜡中的掺量对防腐蜡高低温性能的影响,利用DSC对防腐蜡的熔化范围进行分析,利用偏光显微镜对防腐蜡的微晶状态进行观察。结果表明:当聚乙烯蜡的添加量为15%时,防腐蜡的滴熔点由88℃增加到101℃,在高温实验中有较好的稳定性,熔化温度范围增大;当聚异丁烯的添加量为10%时,防腐蜡在低温环境下有较好的稳定性,防腐蜡的黏度较三元乙丙橡胶相同的添加量改变程度较小,通过微晶结构观察,蜡膜微晶结构呈现出排列紧密的状态,空隙较少,结构稳定。
教学形式在一定程度上决定了学生的学习效果。在新课程改革的基础理念下，教育教学并非教师一人的责任，还需要学生的有效配合，以更科学的方式开展教学，使学生的学习更有效。
对处于青春期的中学生开展思政教育非常重要，但要注意教育的方式和方法，不可过于青涩、直白。在教学时，要尽可能地调动学生的主动性，采用问题导向教学法，通过问题产生悬念，激起学生
为了研究严寒地区混凝土的抗冻性能,制备了5种不同聚丙烯纤维和钢纤维掺加的混凝土试件,测试了混凝土试件的抗压强度、抗折强度、质量损失率和动弹性模量,分析了不同冻融循环次数影响混凝土力学强度的变化规律。结果表明:复掺聚丙烯纤维和钢纤维能够在单掺一种纤维的基础上再进一步提高混凝土的抗压强度以及抗折强度;复合纤维混凝土的抗压强度、抗折强度、质量以及动弹性模量损失随着冻融循环次数的增大而增大;相同冻融次数下,复掺聚丙烯纤维1.0 kg·m-3和钢纤维40 kg·m-3条件
随着教育改革的不断推进，高中物理要与时俱进。在高中物理课程的实际开展中，教师应通过创新教学方法提高学生的学习兴趣，使学生感受学习物理的乐趣，以引导学生有效学习课程知识，文
采用水热法合成了钨酸镁(MgWO4)半导体催化剂,并使用金橙Ⅱ为有机污染物模型研究了其声催化降解性能。结果表明:MgWO4具有良好的声催化活性,可显著提升超声对有机污染物的降解效果,而且MgWO4具有优秀的可重复利用性能。同时,MgWO4催化超声降解金橙II的机理研究表明,产生的活性物质如羟自由基(·OH)、超氧阴离子自由基(·O2-)和空穴(h+)是声
与管线母材相比,焊缝是管线失效的关键部位之一。针对含CO2/H2O的天然气管线母材和焊缝在稳态和动态条件下的电化学腐蚀行为,通过三电极体系和高温高压反应釜相结合开展20 d的浸泡实验,得到不同条件下母材和焊缝的电化学阻抗特征,通过等效电路拟合相关参数的变化规律建立不同阶段母材和焊缝的腐蚀过程,并通过腐蚀形貌分析和腐蚀产物分析明确了母材和焊缝腐蚀规律不同的原因。结果表明:在浸泡初期母材表面覆盖以FeCO3腐蚀产物层为主,而焊缝的腐蚀产物FeC
思维导图是一种将知识与图像有效结合的教学方式，将其运用于教学实践，能帮助学生完善知识体系，发散思维，是创新和优化初中生物教学的重要举措，文章就如何有效运用思维导图提高初中