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复习课“固化”的流程成为当今数学复习课的主流，单一枯燥的形式使教师教得累、学生学得苦。为提高复习课的有效性，笔者对复习课的形式、内容等方面进行了精心设计，化枯燥为兴趣，收到了极好的效果。
初中数学复习课有效教学策略的的几点思考
【摘 要】
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复习课“固化”的流程成为当今数学复习课的主流，单一枯燥的形式使教师教得累、学生学得苦。为提高复习课的有效性，笔者对复习课的形式、内容等方面进行了精心设计，化枯燥为兴趣
【机 构】
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浙江省衢州市柯城区兴华中学,324002
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年14期
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