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本文从独立学院学生的实际情况出发，以提高教学效果为目标。应用程序激励教学法提高学生课堂听课效率，激发他们学习微积分课程的积极性与主动性，进而提高教学质量。
程序激励教学法在教学改革中的探索与实践
【摘 要】
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本文从独立学院学生的实际情况出发，以提高教学效果为目标。应用程序激励教学法提高学生课堂听课效率，激发他们学习微积分课程的积极性与主动性，进而提高教学质量。
【机 构】
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桂林电子科技大学信息科技学院
【出 处】
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中国职工教育
【发表日期】
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2013年20期
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