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普通高中数学课程标准(实验稿)》中,提出了数形结合思想作为数学四大思想方法之一,源于数学,也是高中数学学习的精髓。因而,在高中数学知识学习过程中,应鼓励学生掌握"数形结合"思想理念。即把相对独立的"数"与"形"统一起来,丰富高中数学解题理论,提高高中生数学知识掌握水平。本文从数形结合在集合问题解决中的应用分析入手,并详细阐述了其应用难点。