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针对初中思品教师教学中主导作用的发挥,本文从情境的导入、学法的指导以及情感和行为的引导四个方面进行思考。
试探初中思品教师教学中的“导”
【摘 要】
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针对初中思品教师教学中主导作用的发挥,本文从情境的导入、学法的指导以及情感和行为的引导四个方面进行思考。
【机 构】
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睢宁县城西中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2011年11期
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