著名的前苏联教育学家乌申斯基曾说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，因此，要获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生学习数学的兴趣。，不过目前在中学阶段的数学教学过程中特别是在多数的农村中学，多数的数学课堂上还存在一种可怕的危险：这就是一些中下学生在课堂上无所事事，就我校来说，特别是实行课堂教学模式改革（以杜郎口教学模式为模式的课堂教学）以来，由于部分学生的基础较差和多数老师还没有真正了解杜郎口教学模式的本来面目，课堂教学的讨论和展示环节对于部分基础较差的学生来说是多么的索然无味，我校的数学教师也同感，认为他们的大脑像一潭湖水，平淡无奇、不可开窍，这些学生整天的学习表现得非常痛苦，让老师看着十分着急和痛心。针对这种教育现象本人痛心疾首，极力呼吁同行们共同努力、积极思考改变自己的教学理念，结合中学生身心发展的特点努力激了和诱导学生学习数学的兴趣，拯救这些学生学习数学的兴趣，唤醒他们的僵化的数学思维。如何在我们的课堂教学中培养学生学习数学的兴趣呢？结合自己多年来的教学和我校实行课堂教学模式改革两年来的教学反思来谈以下几点肤浅认识，希望能与教育同行共勉。