探求真理相关论文
兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中......
培养学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的最有效的手段之一。“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”......
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莎士比亚曾说过:“学问必须符合自己的兴趣,方才可以得益”。兴趣是推动人们认识事物﹑探求真理的重要动机。心理学认为,兴趣是人们......
兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识和探索事物的某种需要作基础,是推动人们认知事物、探求真理的重要动机......
随着教育教学改革的深入开展,在教学活动中充分体现“学生为主体,教师为主导”的原则,已成为积极投身教改的所有教师的共识.而学生......
兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学......
教育心理学指出,兴趣是一个人力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向,是学习自觉性和积极性的核......
学生的学习积极性是顺利完成学习任务的心理前提,而学习的积极性又是学习动机伴随学习兴趣形成的。教育学家乌申斯基说:“没有丝毫......
《语文课程标准》中强调:“丰富语言的积累,培养语感”,要"养成读书看报的习惯...
生物作为一门自然学科,其趣味性是区别于其他学科的一大显著特征.教育家乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强化性学习,将会扼杀学生探......
兴趣是学生努力学习的最佳动力,是最好的老师,是影响学习自觉性和积极性的直接因素。捷克教育家夸美纽斯曾经指出:“兴趣是创造一......
在人们日常的学习和生活中，应用文与我们是紧密相连，密不可分的。结合自己多年应用文的教学实践，就如何培养学生对应用写作的学习兴趣......
新课程改革强调数学与现实生活的联系,故在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”,这就要求数学教学中必须从学生熟......
发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理......
心理学家指出：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们去认识事物......
兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索事物的需要做基础,是推动人们认识事物探求真理的重要动机。托尔......
俄国大教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是学生发展思维的巨大推动力,是培养学生创......
兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，良好的兴趣，不仅能使人开阔视野，丰富心理活动内容，使人精神振奋，情绪饱满，而且对丰富人的知识，开发人......
兴趣是学生学习的直接动力，它最能激发学生探索事物奥秘的愿望，与学生智能的发展紧密关联。乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将......
当前，相当多的学生不喜欢数学，感到数学枯燥无味，认为数学是考试时有用，考试后无用的东西。乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会......
教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学......
著名数学家克莱因曾说：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画能使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学家能使人获得智慧，科学能改善物质生活，但数学能......
认识兴趣是力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动.一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的,......
学习兴趣是学习的内部动机,是推动小学生探求真理与获取能力的一种强烈欲望,在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,如果......
兴趣是人们力求认识世界,渴望获得知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动.学生的学习兴趣足学生在心理七对学习活动产生爱好......
创新意识是一种积极发现问题、积极探求真理的心理取向，它反映的是意愿。数学是科学思维的形式和工具，下面我对在数学课堂教学中有效......
在传统的教学中,教师是主角,少数学生是配角,大多数学生是观众、听众.这往往被人形象地比喻成“灌输式”、“容器式”的学习方式,......
发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理......
兴趣是以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的一种动机，是学生学习中最活跃的因素。学习兴趣是学习活动......
课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式......
一、探究式教学法的内涵 所谓探究就是探讨和研究。探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答......
兴趣对一个学生来说非常重要。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃......
中图分类号：G623.5 俗话说：兴趣是最好的老师。教育学家乌申斯基也说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”......
课堂讨论是学生在教师的指导下，就教材中的基础理论或主要疑难问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论、辩论的教学组织形式。它强调在......
学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它是力求认识客观世界，渴望获得科学文化知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。有......
《现代汉语词典》中兴趣的定义为“喜好的情绪”;《辞海》中为“积极探究某种事物或进行某种活动的倾向”。因此,可以说兴趣是个体......
“关键问题”是学习活动的重心,是学生思维活动的起点,是学生探求真理、创造发明的起点;“关键问题”是连接教师、学生和教材的纽......
教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学......
发展与教育心理学的研究表明: 兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它以认识和探索某种事物的需要为基础, 是推动人去认识事物, 探......
