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课程是所有教学理念的承载者和体现者,课程体系是否合理直接关系到培养目标能否实现,教学质量能否提高.本文针对三年制高职院校学前教育专业课程体系存在的问题,结合厦门城市职业学院近几年的实践,尝试构建新的学前教育专业课程体系.
高职学前教育专业课程体系改革探索
【摘 要】
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课程是所有教学理念的承载者和体现者,课程体系是否合理直接关系到培养目标能否实现,教学质量能否提高.本文针对三年制高职院校学前教育专业课程体系存在的问题,结合厦门城市
【机 构】
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厦门城市职业学院学前教育系
【出 处】
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大学（研究版）
【发表日期】
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2016年11期
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