【摘 要】
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＜正＞按照中央经济工作会要求，中国人民银行以法律形式公布草案，促进化解和防范重大金融风险制度化发展。近年来，国际出口疲软，宏观经济的整体下行压力仍然比较大，随着产业结构的深入调整，不良资产规模总体呈现上升趋势。采用不良资产证券化手段可以帮助商业银行批量处置不良资产，降低商业银行的不良资产率，优化财务报表数据，深受商业银行的青睐。本文对不良资产证券化进行了深入分析研究，并在此基础上提出了作者个人关于
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＜正＞按照中央经济工作会要求，中国人民银行以法律形式公布草案，促进化解和防范重大金融风险制度化发展。近年来，国际出口疲软，宏观经济的整体下行压力仍然比较大，随着产业结构的深入调整，不良资产规模总体呈现上升趋势。采用不良资产证券化手段可以帮助商业银行批量处置不良资产，降低商业银行的不良资产率，优化财务报表数据，深受商业银行的青睐。本文对不良资产证券化进行了深入分析研究，并在此基础上提出了作者个人关于不良资产证券化所遇到的一些问题的对策措施。
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以学科能力框架为理论依据，对“配合物”教学单元进行分析，从研究对象和化学问题、能力活动任务类型、知识基础、认识方式四个维度构建“配合物”教学单元的学科能力模型，制定学科能力发展目标，设计以学科能力为导向的教学方案。通过教学实验和前、后测的数据分析，证实基于学科能力的教学改进有利于农村学校学生学科能力的发展，提出教学实践中应有层次、有梯度地发展农村学校学生化学学科能力。
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＜正＞多式联运是有机结合海铁、陆桥和海空等多种运输方式并实现全程一体化组织的货物运输服务，具有产业链条长、资源利用率高、综合效益好等特点，其中：海铁联运是国际多式联运的主要方式，陆桥运输在亚欧大陆物流体系中发挥突出作用，海空联运则为国际贸易运输提供全新的解决思路。发展多式联运作为我国交通强国建设的重点任务，
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