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议题式教学法的实质是以学习者为中心,以恰当的议题为核心的强调双主体的教学方法,对促进学生自主学习、深度学习,创新传统思想政治课教学方法具有重要的意义和价值[1]。本文以高中思想政治课程中设计的议题为例,探索思想政治课议题式教学法创设、立体式思想政治课堂的构建。
处理好五对关系,提升思政课堂议题设计的质量——以《生活处处有哲学》为例
【摘 要】
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议题式教学法的实质是以学习者为中心,以恰当的议题为核心的强调双主体的教学方法,对促进学生自主学习、深度学习,创新传统思想政治课教学方法具有重要的意义和价值[1]。本文
【机 构】
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湛江第一中学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年6期
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