试析高中生物学实验教学中的人文教育

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高中生物教学的一个重要部分就是实验,实验能将理论知识转化为实践,帮助学生更好地理解知识。新课改推行以来,高中生物实验教学的作用越来越凸显,这不仅是学习生物的重要途径之一,也是培养学生的实践能力和素养的重要方式。生物实验教学中蕴含着人文精神,对培养学生的人文意识、社会责任等具有重要作用。本文从四个方面探讨了如何在高中生物学实验教学中渗透人文教育。
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从物理学科的核心素养观念上看,由于该门学科对于学生的理论学习能力、思维逻辑能力与动手实践能力等方面具有较高要求。使得核心素养的培养方向,也集中在该门课程的性质特点之中。另外,随着互联网的持续发展,对教育教学方式方法也造成了一定影响,从现阶段的物理核心素养培育工作上看,教学人员应重视结合当前时代发展的基本规律,使学生在课程理论内容学习的过程中,可以建立较好的学习观念、思维导向与学习目标,以此在一定程度上使核心素养的相关理念可以更好对学生进行渗透。
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