论文部分内容阅读
翻转课堂是对传统教学模式的一种颠覆，利用功能强大的微信公众平台，可为移动教学的交互应用提供更多的技术支持。本文针对传统有机化学课堂教学中存在的一些问题，利用微信的优势，如便捷性、交互式、开放性、即时性等，并结合有机化学课程特点，构建了有机化学翻转课堂的教学模式，即“先学后教”，并将此模式应用在化学工程与工艺专业的有机化学教学上，探讨了在微信平台支持下，有机化学翻转课堂课前、课堂和课后的教学模式。与传统“先教后学”的教学模式相比较，基于微信支持的翻转课堂，是以学生为中心来提供个性化、差异化的教学，不仅有助于激发学生的学习兴趣，同时也提高了学生的学习效率与教学效果。