【摘 要】
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通过调查发现,大学生和硕士博士生自杀的类型不同,大学生以情感性,特别是恋爱情感受挫自杀的类型为主,工作压力类的自杀较少。硕士博士生以学业受挫型自杀为主,工作和生活压
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划课题(18YB235)
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通过调查发现,大学生和硕士博士生自杀的类型不同,大学生以情感性,特别是恋爱情感受挫自杀的类型为主,工作压力类的自杀较少。硕士博士生以学业受挫型自杀为主,工作和生活压力型自杀次之。学历和年龄不同和面临问题不同是高校学生自杀类型呈现差异的主要原因,而根本原因是传统与现代的教育理念冲突、教育手段化、群体性依恋感缺乏、教育中自主性缺失。涂尔干道德教育思想为分析和干预中国高校学生自杀问题提供了理论资源。要防止和干预高校学生自杀,必须改变教育理念,增强高校学生的群体依恋感,尤其应着重培育高校学生的自主性。
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