论文部分内容阅读
一、"用教材教"并不否定"教教材"《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学。"正是基于此,新课程倡导教师以教材为平台
对语文教学中“用教材教”的几点思考
【摘 要】
：
一、"用教材教"并不否定"教教材"《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性
【机 构】
：
吉林省前郭县长山镇新庙小学
【出 处】
：
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
：
2010年12期
其他文献
在初中教学工作中,化学是最后接触到的学科,也是非常重要的一门学科,是整个化学学科的启蒙阶段,学好初中化学,对于学生升入高一级学校深造化学具有基础性作用。教师要注重研
我是一年级的班主任,在我们班里有这样一个规定:小朋友如果有特别突出的表现,老师就奖励他一朵小红花,贴在自己的本子上。如:热心帮助别人,上课发言积极,值日特别认真,作业字
多媒体技术已经逐步进入体育课堂教学,并成为优化课堂教学的一种辅助手段。在体育课堂教学中,教师通过媒体向学生传递信息、展示学习内容,其主要目的是给学生在学习体育时提
苏霍姆林斯基说过:"只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候,知识才会融入人的精神世界。"作为教师,只有充分认识到这一点,通过创设情感交流的文化活动,营造情感交流
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习