信息化时代以信息技术为主体，以计算机技术为主导，为现代课堂的教学方式变革带来了重要的技术支持，同时也使得现代课堂教学的理念得以创新。因而，信息化对于学生管理的影响也必定是更为深远的。通过互联网以及多种媒介、应用的广泛使用，小学班主任与学生和家长之间的信息沟通模式也越发丰富，这对于班主任进行学生管理来说，有着极为重要的作用。
　　一、建立学生网络群组，以实现交流与信息共享
　　互联网带给了现代教育全新的面貌，目前能够提供群组功能的互联网应用数量颇多，能够实现信息的共享和实时的沟通。然而，这些平台中的内容通常比较复杂，功能较多对于小学生来说也难以把握，因而，当代小学班主任应当将信息化沟通的目光放在学校自身的网站上。当下，许多中小学都有自己的网站和教师的教务、政务系统。在这些平台和系统中都有群组交流模块的存在，如邮件系统、BBS平台、内部即时通讯软件等。有眼光的班主任应当充分意识到这些平台和应用的重要性，将其很好地利用起来。比如，内部即时通讯软件通常具有群组功能，有具备一对一对话功能，可以在学校内网中建立群组，让学生以班级为单元进入群组，实现在线多对多或者一对一的交流。邮件系统、BBS也可以利用起来，教师可以通过公开自己邮箱、在BBS注册会员的形式接受学生的信息，并且通过公开或者私人的方式进行反馈，也可以通过主动发邮件、发帖子的形式进行资源共享，上传一些具有教学意义的内容。
　　二、利用网络通讯应用，拉近与家长之间的距离
　　除了与学生之间的沟通平台需要拓展之外，班主任作为班级的管理者、学生德育的负责人，更需要密切与家长之间的关系。然而由于时间和空间上的不契合，学生家长与班主任面对面的时间实在是太少，好在有了信息化的支持，这样的机会能够不断增多。家校通是一款笔者正在使用的专业校园网络通讯平台，利用这一平台，家校双方能够及时方便地传递信息，有效解决家校之间沟通难的矛盾与问题，使学生在成长过程中得到随时随地的得到关爱。而微信、微米、往来等是目前应用比较广泛的开放性网络通讯应用软件，这些软件基本上是基于手机进行开发的，能够进行实时的信息推送，还能够发送图片、语音，甚至进行实时的视频会话，功能十分强大，同时也具备群组的功能，能够实现多人同时交流。在这样的基础上，班主任就可以为学生家长建立单独的微信、家校通等群组方式，以开放或者私人的方式，实现与学生家长之间的“无缝对接”。这种方式可以实现以下功能：（1）即时发布通知、要求等信息；（2）公开或私下进行某项问题的讨论；（3）增进教师与家长之间、学生家长之间的交流，消除误会；（4）重要信息公布、留存，减少信息的不准确性。
　　三、组织网络班级活动，使得班级管理别开生面
　　除了直接拓宽交流渠道之外，信息化带给班主任的，还有对于班级活动的技术支撑，而这种技术支撑为班主任带来了更多与学生交流的渠道，也成为了班主任信息沟通模式的一种。以往的班级活动主要在教室中或者户外进行开展，而信息化则能够实现网络班级活动的开展，使得师生之间的互动更新颖、活泼。当下网络远程教育也是教育发展的一个方向，诸多在线的公开课程既有趣也有意义，班主任可以组织学生接受同一门网上公开课的学习，在学习的过程中可以通过在线语音、打字、视频等方式进行交流与探讨，使得学生在学习到课程的内容的同时，感受到信息化的便捷和与同学交流探讨的愉快，从而提升对于班级活动的兴趣。这些网络公开课甚至可以邀请家长一同参加，让学生家长也了解学生学习的内容，对于家长形成对于班主任的认同感也有重要作用。除此之外，班主任还可以基于互联网的一些在线交互式小游戏开展班级活动，使得小学生放下学习的压力，单纯的进行一下放松。诸如“你画我猜”、“大家来找茬”这样的小游戏就十分适合班级活动中进行开展，在这种活动中，师生之间的关系更加轻松，也给了教师更多与学生进行接触并且沟通交流的机会。
　　信息化方兴未艾，信息化的浪潮滚滚袭来，而今看来尚未有停止的迹象，从现在到以后的很长一段时间里，信息化都会作为很重要的因素影响到小学教育，为现代小学生班主任的工作不断注入新鲜的血液，搭建起重要的沟通桥梁。可以肯定的是，今后肯定会有越来越多的信息沟通方式不断出现，作为小学班主任，要有与时俱进的眼光与相应的执行力，不断提高自身的教学信息化水平，更好地形成与学生、家长的交流、互动。