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学生语言输入不足造成了学生作文内容贫乏,语言干瘪等诸多问题.本文反思英语写作教学存在的问题,旨在通过加强写作与阅读的整合性及调动学生参与课堂决策,帮助学生改进语言输入的方法并增强其主动性,提高英语写作能力.
输入不足 输出受阻——反思英语写作教学
【摘 要】
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学生语言输入不足造成了学生作文内容贫乏,语言干瘪等诸多问题.本文反思英语写作教学存在的问题,旨在通过加强写作与阅读的整合性及调动学生参与课堂决策,帮助学生改进语言输
【机 构】
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江苏技术师范学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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