【摘 要】
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小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是低年级,许多课时都是围绕识字展开。所以,如何优化识字教学,一直是低年级语文教师共同探讨的话题。本
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小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是低年级,许多课时都是围绕识字展开。所以,如何优化识字教学,一直是低年级语文教师共同探讨的话题。本文作者就有关这方面的实践和体会,提出并证明了"多媒体在识字教学中的妙用"。多媒体技术将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合的技术。我们要充分利用这一技术,创造生动有趣的课堂氛围,激发学生的兴趣,从而优化识字教学。
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