新课程理念倡导学生是学习的主体,要注重学生的内心体验。为适应小学生身心发展的特点,小学语文的古诗教学倘若仅从字面上解释,将使学生无法领略其意境和思想感情。寓思想教育于形象感染是一条很好的教学途径,它能使学生在形象的感染中主动地进行形象思维,感受古诗所描述的意境,体会诗人的思想感情,受到潜移默化的感染和熏陶。"诗中有画",教师在教学古诗时,应抓住此特点,把"诗"和"画"结合起来进行教学,通过画面的再现、形象的感染、唤起学生丰富的联想,引导学生深入体会诗人的思想感情,并从中受到思想教育。"诗中有境",好诗都有情景交融的境界,教师要引导学生进入诗的意境,受到意境中形象的感染,使学生的思想感情受到美的熏陶。"诗中有理",诗歌浩如烟海,教师教学时要注意引导学生品味诗中蕴含的哲理。另外,教师还可以运用诵读等多种方法进行教学,带领学生在诗的殿堂里遨游,尽享中华灿烂文化。