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“有余数的除法解决问题”的学习内容是“表内除法”知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性。为此，可借助信息技术创设有趣的情境，提高学生的学习兴趣；可拍照反馈，突破重难点；可借助动画，帮助学生深入理解知识；可巧借对比，打破思维定式；可借助微课，巩固新知。
运用信息技术辅助小学数学学习——以“有余数的除法解决问题”为例
【摘 要】
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“有余数的除法解决问题”的学习内容是“表内除法”知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性。为此，可借助信息技术创设有趣的情境，提高学生的学习兴趣；可拍照反馈，突破重难点；可借助动画，帮助学生深入理解知识；可巧借对比，打破思维定式；可借助微课，巩固新知。
【机 构】
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芙蓉区东郡小学
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2022年06期
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