【摘 要】
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如今新课改的不断推行,让我国的教育模式的弊端逐渐浮现出来,问题越来越多.以初中英语为例,大部分仅是将教师布置的书面英语任务完成,但实际上不敢开口应用,所以在英语教学中
【基金项目】
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江苏省如皋市微型课题《初中英语Reading第二课时教学优化策略的研究》((RGSwkt18069)的研究成果,本文作者系该课题核心组成员).
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如今新课改的不断推行,让我国的教育模式的弊端逐渐浮现出来,问题越来越多.以初中英语为例,大部分仅是将教师布置的书面英语任务完成,但实际上不敢开口应用,所以在英语教学中应用互动教学模式,并通过以问题为牵引开展初中英语课堂教学,在英语课堂中创建一个具有活力、朝气的互动式英语教学模式是一个不错的方式.因此,课堂教学互动的方式也受到许多教师的关注.本文以牛津reading第二课时为例,就如何以问题为引导开展初中英语课堂教学互动作为探讨,并且阐述互动教学的意义与内涵.
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