【摘 要】
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结合新模式下视听说课程的特点,本文提出,教师应该是课堂活动的组织设计者、课堂活动的合作者和指导者、学生的评估者和激励者、自主学习的促进者和帮助者,以及教学过程的研究者
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结合新模式下视听说课程的特点,本文提出,教师应该是课堂活动的组织设计者、课堂活动的合作者和指导者、学生的评估者和激励者、自主学习的促进者和帮助者,以及教学过程的研究者:
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