【摘 要】
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素质教育的持续推进,使得当下美术、音乐等课程的重要性逐步提升。音乐是小学阶段的一门基础性课程,该课程深受小学生们的喜爱,其对于提升小学生节奏感以及审美能力具有重要的作用。就低年级的小学生而言,其并不具备较强的音乐的鉴赏能力,教师要善于从学生本身的特征出发,如注重培养学生的节奏感,帮助学生养成乐感,提升学生对音乐的喜爱度。本文就音乐节奏感以及小学音乐教学中培养学生节奏感的重要性进行阐述,分析小学音乐
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素质教育的持续推进,使得当下美术、音乐等课程的重要性逐步提升。音乐是小学阶段的一门基础性课程,该课程深受小学生们的喜爱,其对于提升小学生节奏感以及审美能力具有重要的作用。就低年级的小学生而言,其并不具备较强的音乐的鉴赏能力,教师要善于从学生本身的特征出发,如注重培养学生的节奏感,帮助学生养成乐感,提升学生对音乐的喜爱度。本文就音乐节奏感以及小学音乐教学中培养学生节奏感的重要性进行阐述,分析小学音乐教学中培养学生节奏感的现状,提出小学音乐教学培养学生节奏感的策略。
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