【摘 要】
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定势思维在主体活动中非常关键,它是由一定的心理活动所形成的状态,也可以称为“惯性思维”,这种思维方法能够让人运用已经掌握的方法迅速的解决问题.在结构力学的学习过程中
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定势思维在主体活动中非常关键,它是由一定的心理活动所形成的状态,也可以称为“惯性思维”,这种思维方法能够让人运用已经掌握的方法迅速的解决问题.在结构力学的学习过程中既有积极作用也有消极的影响.本文主要以定势思维的特征为根本,分析力学结构教学中定势思维的积极作用和消极影响,从而培养学生正确运用定势思维的能力.
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