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<正>偶然一次机遇,与几位高中数学教师在一起参加学术培训,他们议论一个话题:教学中常常发现学生的阅读理解能力很差,很多学生经常读不懂题目,并将责任归咎于学生语文基础薄弱。对此,笔者并不同意。从目前我们所从事的小学数学教育来看,尽管数学阅读已经写进教学大纲,但还是没有真正得到教师的充分认识。可见,学生不能读懂数学题