【摘 要】
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【内容摘要】问题是数学的心脏，问题中承载并蕴含了丰富的数学信息。构建、运用适当的问题串是有效教学的基本线索，“用问题引导学习”应当成为教学的一条基本准则。在教学中，针对具体的教学内容和学生知识、能力的实际，设计并合理运用问题串，不仅可以激发学生的求知欲望，搭起学生学习的“脚手架”，帮助学生寻找解决问题的途径，引导学生自主探究问题，突破教学的重点、难点，培养学生的思维能力，而且能够优化课堂教学结构，
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【内容摘要】问题是数学的心脏，问题中承载并蕴含了丰富的数学信息。构建、运用适当的问题串是有效教学的基本线索，“用问题引导学习”应当成为教学的一条基本准则。在教学中，针对具体的教学内容和学生知识、能力的实际，设计并合理运用问题串，不仅可以激发学生的求知欲望，搭起学生学习的“脚手架”，帮助学生寻找解决问题的途径，引导学生自主探究问题，突破教学的重点、难点，培养学生的思维能力，而且能够优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。
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三、用问题串，解决问题
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