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一、巧妙进行课程编排。引导学生掌握知识衔接方法由于历史学科在中考采取开卷考试的形式，许多学生在高一阶段根本就还没有形成完整的知识结构；而高中课程又要求按专题进行学习，特别是要求学生在教师的指导下，围绕特定的历史问题（或专题、课题），通过多种途径和手段获取材料，以类似科研的方式主动获取历史知识，解决特定的历史问题。同时，