【摘 要】
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在网上用问卷的方式对高职学生的学习自我效能、学习动机和对学习条件的满意程度等三个方面进行调查，收回有效答卷414份。结果显示：部分学生的学习效能感和动力良好，有明确目标，
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在网上用问卷的方式对高职学生的学习自我效能、学习动机和对学习条件的满意程度等三个方面进行调查，收回有效答卷414份。结果显示：部分学生的学习效能感和动力良好，有明确目标，有认真的态度，懂得善加利用现有资源；部分学生自我评价偏低，缺乏明确的学习动机。单纯追求学习后物质结果，不能被知识本身的内在意义所激励。建议高职院校注意培养学生积极的学习动机，改善学校教学辅助条件，增加专业实验以培养兴趣，加强实习和实践以形成专业成就感。
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