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以护理人文修养课程教学为例,以超星学习通作为主要网络教学平台,构建基于超星学习通的线上课堂教学模式进行教学实践,课程结束后通过问卷调查的方式调查学生的学习反馈,进行学习效果分析.结果表明,应用该平台进行教学,与传统课堂对比,师生互动更为频繁和通畅,提高了学生学习的积极性和活跃度,教学效果良好.
基于学习通线上教学模式的教学实践与反思——以护理人文修养课程为例
【摘 要】
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以护理人文修养课程教学为例,以超星学习通作为主要网络教学平台,构建基于超星学习通的线上课堂教学模式进行教学实践,课程结束后通过问卷调查的方式调查学生的学习反馈,进行
【机 构】
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吉林医药学院 132013
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2004年期
其他文献
目的研究临床免疫检验质量控制的相关措施及对检验结果准确性影响。方法选2018年4月—2020年4月收治的200例免疫检验患者研究,均分为两组(随机法),对照组100例选用常规免疫检验,观察组100例在对照组基础上选用免疫检验质量控制,统计对比质量控制效果、检验结果准确性。结果观察组质量控制效果(98.00%)高于对照组(81.00%)(P<0.05)。观察组检验结果准确性(98.00%)高于对照组(84.00%)(P<0.05)。结论免疫检验中加强质量控制对提高检验质量有重要作用,可有效规避影
摘 要 人普遍存在创新的潜能，教育工作者有义务通过教学行为激发和培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。在大学开设“纳米材料的创新设计与实践”课程，通过优化课程内容，以探究式教学为主要手段，建立公平合理的形成性评价体系等措施，有效培养学生的创新意識、创新思维、创新方法、创新技能等，进而提升学生的综合素质。 关键词 纳米材料的创新设计与实践;创新创业教育;大学生;创新能力 1 引言 习近平总书
摘 要 地方性应用型本科院校已经成为我国高等教育的一支重要力量。以吕梁学院创新创业教育为研究对象，运用问卷调查法，从课程体系、师资队伍、创新创业实践三方面分析学校的创新创业教育模式现状及问题，并提出解决对策，以更好地提升创新创业教育的教学质量。 关键词 应用型本科;创新创业教育;课程体系;创新创业能力 1 引言 地方性应用型大学的主要任务是培养适应地方经济社会发展需要的应用型人才。2015年
摘 要 通过随机抽取710名被试，运用SPSS、AMOS和Stata统计软件对中小学生体育学习中的霍桑效应展开研究。结果显示，基于关注的四维度模型具有較好的信度与构建效度（α=0.94，χ2/df=1.301，RMSEA=0.042），可以作为反映霍桑效应问题的评定工具。分类变量模型分析结果表明，中小学生霍桑效应问题存在显著的年级差异与性别差异。 关键词 霍桑效应;中小学生;体育学习;心理能力
在技工院校模具设计专业钳工技能实训时,利用微课教学策划课前准备、课堂教学、课后延伸三个教学环节,将训练项目适宜地融入微课教学中,协助学生完成信息传播、汲取内化、巩
摘 要 为了解高校微课教学有效性的研究现状，运用文献内容分析法对检索到的91篇论文进行内容分析发现，我国高校在微课教学有效性的具体应用研究，主要集中在教师的具体应用路径和学生的个性化学习方面。以学科为单位，列表举例描述不同学科在微课教学有效性中的具体应用路径研究，为高校教师应用微课教学提供参考，提高微课应用的有效性。 关键词 高校;微课;教育信息化;教学有效性;微课平台;教学资源 1 引言
摘 要 阐述如何从教材入手将思政元素融入应用数学教学，结合教学实践进行课程思政的线上线下教学设计，以期为高职院校应用数学教学提供借鉴和参考。 关键词 课程思政;应用数学;线上教学;高职院校;学习通;网络教学平台 1 前言 在高职院校讲授应用数学课程是一件费心费力的事情，原因是高职院校的大部分学生数学基础较差，教师用传统的线下教学方法讲了满堂课，不少学生还是丈二和尚摸不到头脑，这时候就需要教师
摘 要 阐述物理概念的分类，分析影响物理概念学习的因素，提出利用信息技术开展物理概念教学的具体措施，以期为高中物理教学提供借鉴和参考。 关键词 高中物理;信息技术;物理概念 1 前言 有关调查数据显示，近年来高中物理学科的学习成绩较其他学科有一定的差距且稳定性较差，喜欢物理学科的学生数量和比例也在不断下降。很多学生由于高中物理学习难度较大，考试成绩不理想，从而逐渐失去对物理学科的学习信心，导
摘 要 从课程需求分析、课程目标确定、课程开发原则与路径、课程开发与设计四个方面，阐述移动学习方式下教师自主学习实践研修课程的开发过程与阶段研究成果。 关键词 移动学习;教师自主学习;实践研修课程;教师综合素养 1 前言 移动学习是指基于移动互联网技术支持，学习者利用移动技术优势所进行的各种类型的学习。它可以发生在非固定和非预先设定的时间和地点，能实现任何人（Anyone）、任何时间（Any
摘 要 课本剧教学是一种立体而直观的教学手段，一种寓教于乐、行之有效的教学方式，也是一种新课改教学背景下提出的具有挑战性的教学模式。尝试把中职学校学生的课本剧社团活动同语文课堂教学结合起来，对中职学生语文课本剧教学的策略和实施办法进行研究，并构建一种可操作性强的新型中职语文课本剧教学模式——四步编演法教学模式。 关键词 课本剧;中职语文;语文核心素养;行动导向教学法 1 前言 《中等职业学校