【摘 要】
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通过对河北省某转型高校110名企业实践教师开展职业认同问卷调查,利用SPSS对问卷进行描述统计和回归分析,探究企业实践教师职业认同的现状及其与企业实践效能的关系.结果 显示:企业实践教师的教师职业认同度、员工职业认同度与企业实践效能均呈现较高水平;与教师职业认同相比,员工职业认同对企业实践效能影响更大;教师职业认同对企业实践效能有影响但不稳定.提出提高企业实践教师的社会地位与工资福利、通过“教师+教师共同体+学校”多主体促使教师完成实践成果转化的建议.
【机 构】
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河北科技师范学院学报编辑部,河北秦皇岛066004;河北科技师范学院职业教育研究院,河北秦皇岛066004;河北科技师范学院教师发展中心,河北秦皇岛066004
【出 处】
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河北科技师范学院学报（社会科学版）
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通过对河北省某转型高校110名企业实践教师开展职业认同问卷调查,利用SPSS对问卷进行描述统计和回归分析,探究企业实践教师职业认同的现状及其与企业实践效能的关系.结果 显示:企业实践教师的教师职业认同度、员工职业认同度与企业实践效能均呈现较高水平;与教师职业认同相比,员工职业认同对企业实践效能影响更大;教师职业认同对企业实践效能有影响但不稳定.提出提高企业实践教师的社会地位与工资福利、通过“教师+教师共同体+学校”多主体促使教师完成实践成果转化的建议.
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