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西部贫困地区社区教育兼职教师及助学志愿者伴随着社区教育而出现,服务于社区教育。本文通过分析社区教育兼职教师与助学志愿者教学现状及成因,提出遴选兼职教师与助学志愿者,根据市民需求开展社区教育,开展通识培训与专业培训,搭建交流平台,教学与科研结合,建立激励机制,以提升社区教育兼职教师及助学志愿者的教学能力。