【摘 要】
:
随着教育体制的改革,学生的全面发展越来越受到重视,小学数学教师在此种背景下进行数学这一学科的教学时,就应该积极改变自己的教学方法,优化自己的教学策略,以更好地完成自己的教学任务.因此,小学数学教师在培养小学生的审题能力时,就应该采用一些利于小学生接受的方法.
论文部分内容阅读
随着教育体制的改革,学生的全面发展越来越受到重视,小学数学教师在此种背景下进行数学这一学科的教学时,就应该积极改变自己的教学方法,优化自己的教学策略,以更好地完成自己的教学任务.因此,小学数学教师在培养小学生的审题能力时,就应该采用一些利于小学生接受的方法.
其他文献
法治作为国家治理的永恒话题,国家深明其不断完善以适应社会发展的需要,因而采取宣传法治建设、修整法律条文等有效手段,要求全民守法.而在社会主义核心价值体系建立的新时代背景下,”法治”作为核心价值观的内核,一直为国家安定严阵以待,积极发挥其法理制约作用.通过理解”法治”在价值观内容中的含义,结合价值观体系培育童本化的要求,从法治的角度来研究小学班会活动落实价值观培育童本化的方法策略.
国学经典的诵读可以帮助学生获得相应的综合素养以及文学素质水平的提升,教师将国学经典进行诵读教学具有极为重要的理论意义和实践作用.就国学经典的诵读实践及其在语文课堂教学中的应用进行深入剖析,认为教师为学生营造良好的诵读经典的氛围是极为必要的.这样可以带动学生对于国学经典的诵读兴趣,提高学生的阅读参与力度.
绘本中含有大量精美的图画及一些简短易懂的文字,通过生动的讲解可以吸引学生的注意力,非常契合低龄儿童的身心发展特点.低年级智障生的理解和抽象思维能力较差,在语文课堂上老师要重视绘本教学,通过多形式的绘本教学方法,提高智障学生的语文能力.
在小学语文教学中,阅读教学是重要的基础性环节.《义务教育语文课程标准(2011年版)》也指出了阅读对于学生发展感知、理解、审美等能力的重要影响.基于此,小学语文教师如何立足文本,引导学生高效阅读,促进学生语文综合能力的发展,成为具有重要研究价值的课题.在此,笔者结合小学语文高效阅读教学实践作如下几方面探究.
新时代的发展吹响了各领域技术变革的号角,信息网络技术随之崛起.信息网络技术在各领域的广泛使用使得各互联网公司和平台收益不菲,但随之而来的却是群众对互联网的讨伐之声.即便如此,任何问题都应该得到辩证地看待.信息网络技术运用在教育领域也得到了充分的肯定,其优势明显,但其负面影响的破坏力之深之大也是不可忽视的.如何利用好网络这把”双刃剑”,是教育主体不容滞缓的问题.通过分析互联网环境对小学道德与法治教育的双重影响,探究其利弊权衡的教学策略,获得小学道德与法治教育新高度.
在核心素养理念下,德育课程成了重要的学校课程体系.现行的小学德育课程存在散、大、空的现象,基于德育主题,整合德育课程能够收到事半功倍的德育效果.基于此背景,对小学德育主题整合课程开发与实施进行了探索,提出了目标整合,形成德育课程体系;内容整合,丰富德育课程内容;教学整合,深化德育活动体验;评价整合,拓展德育教育空间的方略,旨在为广大教师提供一定的借鉴作用.
为了帮助被忽视幼儿建立良好同伴关系,采用半结构型访谈,了解被忽视幼儿对于同伴交往的态度及个性行为特征,发现忽视幼儿交往中存在的问题.从中挖掘教师对被忽视幼儿同伴关系的态度(干预措施于教育教学策略)以及家庭因素的影响,最后探讨关于被忽视幼儿同伴交往不良状况可能成因.
在高中语文教学中进行阅读教学是十分重要的,而在阅读教学中进行思维训练又尤其重要.思维训练能够帮助学生理清逻辑顺序,能够帮助学生掌握事件发展脉络,也能够帮助学生分析出一篇文章的主旨大意.在教学中,部分教师缺乏足够的教学经验,在训练学生思维时仍然存在不少问题.