【摘 要】
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校长行为的相关研究随领导学的发展而不断增加,其中,校长领导行为的结构维度研究尤为重要。校长领导行为可划分为授权、自身专业发展、构建学校文化、协调学校内外关系和教学
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校长行为的相关研究随领导学的发展而不断增加,其中,校长领导行为的结构维度研究尤为重要。校长领导行为可划分为授权、自身专业发展、构建学校文化、协调学校内外关系和教学领导五个行为维度。这五个维度并不是以一刀切的形式划分,它们之间相互融合、相互影响,共成整体。
Correlative research on the behavior of principals increases with the development of the leadership study. Among them, the research on the structural dimensions of the principal’s leadership behavior is particularly important. The headmaster behavior can be divided into five dimensions: authorization, self-development, building a school culture, coordinating the internal and external relations of the school and teaching leadership. These five dimensions are not divided into one-size-fits-all. They blend and interact with each other to form a whole.
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