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学生内部的潜在能力要结合最适合的条件才能出现最优化状态.本文从高中数学教学过程的最优化设计出发,浅谈对学生兴趣、教学目标、教学内容和教学方法的优化,以期提高课堂教学效率.1创设情境良好的情境可以激发学生的兴趣,从而顺利地定向、引导、维持和强化学生的学习。
高中数学教学最优化设计
【摘 要】
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学生内部的潜在能力要结合最适合的条件才能出现最优化状态.本文从高中数学教学过程的最优化设计出发,浅谈对学生兴趣、教学目标、教学内容和教学方法的优化,以期提高课堂教
【机 构】
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江苏省泰兴中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2015年6期
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