【摘 要】
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高一学生抽象思维能力、分析判断能力较弱,依然习惯从现象直观获得经验,缺少对现象本质进行探究的习惯和意识,从而导致分析和解决问题能力较弱.＂牛顿第一定律＂一课从实验出发,
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高一学生抽象思维能力、分析判断能力较弱,依然习惯从现象直观获得经验,缺少对现象本质进行探究的习惯和意识,从而导致分析和解决问题能力较弱.＂牛顿第一定律＂一课从实验出发,以学生为主体,通过问题驱动,让学生独立思考和交流讨论,逐步研究运动与力的关系,使学生掌握良好的思维习惯和正确的思维方法,激发学生透过现象探究本质的欲望,使学生从感性认识上升到理性认识,从具体形象思维提升到抽象逻辑思维。
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