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摘要： 珠算这门运算技术发展到今天，不断在实践中完善，特别是它的教育功能渗透学习训练过程的方方面面。珠算的学习训练过程也是良好习惯养成的过程。良好习惯的养成将会使孩子受益终生。
关键词： 珠算养成教育习惯诚信意志力
原中宣部常务副部长，中国家庭文化研究会会长徐惟诚说：“人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育中去，否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。”珠算是一门运算技术，它是通过算盘这种工具来实现的。珠算的学习过程就是不断训练的过程。养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。严格要求，反复训练，是养成良好习惯的基本方法。珠算的学习训练过程也是良好习惯养成的过程。
一、珠算的学习过程是让学生养成良好行为习惯的过程
1.正确的握笔姿势。将笔横握于右手掌心，用无名指和小指夹住笔杆，笔杆的上端伸出虎口，笔尖露于小指外，将笔竖直即可写数，将笔复回原位又可运算。
2.正确坐姿。打算盘时，身要正，腰要直，肘和腕离开桌面，头稍低，要求视线落在算盘与练习题交界处，运算时靠视觉转移看数拨珠，不能摆头。打算盘时肘部摆动的幅度不宜过大，手离开桌面距离大约为0.5cm，过低在运算中会产生带珠，过高会发生手指上下跳动拨珠。要做到指不离档，手指与盘面的角度，一般为45°—60°较好。身体与桌沿的距离约10cm，算盘放在适当的位置，并与桌边基本平行。使用算盘时，应利用算盘的边与计算资料的行次进行运算。
3.看数方法。看数一般从位数较少的开始，循序渐进。最好一开始就养成一眼一笔数的好习惯，如果不能这样，那么也可以分节看数，看数的同时，右手立即拨珠，快要拨完一节，随即看下一节数，要上下环节连接起来，做到边看边打，否则中间就会出现拨珠停顿，从而影响计算速度。数的位数与盘面上计位点应对照起来，位数才能准确无误。熟练以后要做到眼睛能兼顾到计算资料和算盘，使计算动作环环相扣。看数时应注意：计算资料离算盘的距离尽量缩短；看数时切忌念出声音；看数时头不要上下或左右摆动。
4.写数的方法。计算完毕，将算盘上的答案记录下来，这是珠算运算的最后一个环节。在运算过程中，要养成笔不离手的习惯，写数时，应在准的基础上求快。要养成盯盘写数的好习惯，这就要锻炼眼睛捕捉盘上数字的能力，当一道题计算完毕，左手握住清盘器，眼睛盯盘，在确定写数位置后，一笔数就能从高位到低位很快写完。
5.正确的定位与清盘。具体做法为：在一道题快要计算到尾数时，位数就已确定，就应抓紧时间书写答案，当答案书写到末位数时，左手中指按下清盘器随即清盘。
以上每一个细节都必须严格要求，反复训练，使学生养成习惯。这是珠算学习的第一步，也是决定学生能否坚持下去的基础。
二、珠算学习的过程是培养学生集中精力良好习惯的过程
学生学习珠算的整个过程，也是学生的健康心理品质得到培养的过程。运算结果的对错是显而易见的，为保证计算的结果正确，看数、定位、置数、拨珠、运算、心算、抄数……每一个步骤，都必须注意力高度集中，全身心地投入，每一个环节都环环相扣，来不得半点马虎。通过不断地训练和比赛逐渐强化学生在整个过程中认真、细心的态度，使他们在学或练珠算的过程中逐渐养成注意力高度集中的习惯，让学生们习惯成自然。经常锻炼使他们的注意力集中时间得到延长，自我约束能力明显加强，同时也培养了他们是非分明、做事细心、一丝不苟的好品质。
三、珠算的学习过程是使学生意志力不断增强的过程
学生从开始学习珠算，到最终形成技能的过程中，要克服学习中遇到的各种困难。如：新方法的掌握及熟练过程，算题答案的查错过程，特别是因个人不良习惯导致错误经常发生的查找和纠正过程，还有学生运算速度不断提高的过程，都需要经过不断地练习和坚持不懈地努力，只有从失败中站起来才能体会到“苦尽甘来”的成就感。这样就锻炼了学生的耐力、韧性。当学生遇到困难时教师就想方设法地鼓励他们克服困难，相信他们能战胜学习中遇到的各种困难。长此以往，学生的意志力会渐渐坚强起来。
四、珠算的学习过程可以培养学生保持良好心态的习惯
珠算是对学生运算速度及准确率交替上升的训练，久而久之，也锻炼了学生面对成绩荣辱不惊，面对失败敢于从头再来的成熟心理，培养了良好的自信心。让学生经常参与各种类型的比赛，培养了他们积极向上的竞争意识和镇静自若的临场心态，从而逐步形成了良好的个性品质。只要学生养成了良好的学习习惯、个性品质，就会让他们受用终身。
五、珠算学习的过程是培养学生做人诚信的过程
珠算的训练效果只有通过不断地测试来鉴定。为了发现学生训练中存在的问题和不足，必须要求学生会就是会、不会就是不会，绝对不能存在侥幸心理，在考试中作弊，出现不诚信的行为。为了避免这种情况的发生，我制定了珠算测试规定，比如同桌之间选择难度相同内容不同的试题、前后相邻的学生试题中出现相同的错误全部取消资格，取消资格者单独进行测试。并从思想上引导学生，珠算是财经专业的敲门砖，我们将要从事的是一份讲求诚信的职业，诚信比学识更重要。久而久之，学生懂得知识的获取是需要付出艰辛的，诚信是一种美德，讲求诚信的过程是不断战胜自我的过程。
综上所述，珠算的学习过程能使学生变得自信，懂得做事应遵守规则，要学会约束自己、诚信待人，这些都是养成教育所提倡的，所以说养成教育存在于教学的方方面面。学校，作为学生接受教育最重要的场所，除了要教授学生各种各样的知识和技能，更重要的是要让学生树立信心，培养学生的诚信品质，帮助学生了解遵守各种规则制度，学会对自己、对他人、对社会负责，使学生养成良好的行为习惯。
参考文献：
［1］林格.教育，就是培养习惯（上下）.清华大学出版社.
［2］郭启哲，张建强.会计基本技能.
［3］崔栋.珠算与点钞.
关键词： 珠算养成教育习惯诚信意志力
原中宣部常务副部长，中国家庭文化研究会会长徐惟诚说：“人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育中去，否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。”珠算是一门运算技术，它是通过算盘这种工具来实现的。珠算的学习过程就是不断训练的过程。养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。严格要求，反复训练，是养成良好习惯的基本方法。珠算的学习训练过程也是良好习惯养成的过程。
一、珠算的学习过程是让学生养成良好行为习惯的过程
1.正确的握笔姿势。将笔横握于右手掌心，用无名指和小指夹住笔杆，笔杆的上端伸出虎口，笔尖露于小指外，将笔竖直即可写数，将笔复回原位又可运算。
2.正确坐姿。打算盘时，身要正，腰要直，肘和腕离开桌面，头稍低，要求视线落在算盘与练习题交界处，运算时靠视觉转移看数拨珠，不能摆头。打算盘时肘部摆动的幅度不宜过大，手离开桌面距离大约为0.5cm，过低在运算中会产生带珠，过高会发生手指上下跳动拨珠。要做到指不离档，手指与盘面的角度，一般为45°—60°较好。身体与桌沿的距离约10cm，算盘放在适当的位置，并与桌边基本平行。使用算盘时，应利用算盘的边与计算资料的行次进行运算。
3.看数方法。看数一般从位数较少的开始，循序渐进。最好一开始就养成一眼一笔数的好习惯，如果不能这样，那么也可以分节看数，看数的同时，右手立即拨珠，快要拨完一节，随即看下一节数，要上下环节连接起来，做到边看边打，否则中间就会出现拨珠停顿，从而影响计算速度。数的位数与盘面上计位点应对照起来，位数才能准确无误。熟练以后要做到眼睛能兼顾到计算资料和算盘，使计算动作环环相扣。看数时应注意：计算资料离算盘的距离尽量缩短；看数时切忌念出声音；看数时头不要上下或左右摆动。
4.写数的方法。计算完毕，将算盘上的答案记录下来，这是珠算运算的最后一个环节。在运算过程中，要养成笔不离手的习惯，写数时，应在准的基础上求快。要养成盯盘写数的好习惯，这就要锻炼眼睛捕捉盘上数字的能力，当一道题计算完毕，左手握住清盘器，眼睛盯盘，在确定写数位置后，一笔数就能从高位到低位很快写完。
5.正确的定位与清盘。具体做法为：在一道题快要计算到尾数时，位数就已确定，就应抓紧时间书写答案，当答案书写到末位数时，左手中指按下清盘器随即清盘。
以上每一个细节都必须严格要求，反复训练，使学生养成习惯。这是珠算学习的第一步，也是决定学生能否坚持下去的基础。
二、珠算学习的过程是培养学生集中精力良好习惯的过程
学生学习珠算的整个过程，也是学生的健康心理品质得到培养的过程。运算结果的对错是显而易见的，为保证计算的结果正确，看数、定位、置数、拨珠、运算、心算、抄数……每一个步骤，都必须注意力高度集中，全身心地投入，每一个环节都环环相扣，来不得半点马虎。通过不断地训练和比赛逐渐强化学生在整个过程中认真、细心的态度，使他们在学或练珠算的过程中逐渐养成注意力高度集中的习惯，让学生们习惯成自然。经常锻炼使他们的注意力集中时间得到延长，自我约束能力明显加强，同时也培养了他们是非分明、做事细心、一丝不苟的好品质。
三、珠算的学习过程是使学生意志力不断增强的过程
学生从开始学习珠算，到最终形成技能的过程中，要克服学习中遇到的各种困难。如：新方法的掌握及熟练过程，算题答案的查错过程，特别是因个人不良习惯导致错误经常发生的查找和纠正过程，还有学生运算速度不断提高的过程，都需要经过不断地练习和坚持不懈地努力，只有从失败中站起来才能体会到“苦尽甘来”的成就感。这样就锻炼了学生的耐力、韧性。当学生遇到困难时教师就想方设法地鼓励他们克服困难，相信他们能战胜学习中遇到的各种困难。长此以往，学生的意志力会渐渐坚强起来。
四、珠算的学习过程可以培养学生保持良好心态的习惯
珠算是对学生运算速度及准确率交替上升的训练，久而久之，也锻炼了学生面对成绩荣辱不惊，面对失败敢于从头再来的成熟心理，培养了良好的自信心。让学生经常参与各种类型的比赛，培养了他们积极向上的竞争意识和镇静自若的临场心态，从而逐步形成了良好的个性品质。只要学生养成了良好的学习习惯、个性品质，就会让他们受用终身。
五、珠算学习的过程是培养学生做人诚信的过程
珠算的训练效果只有通过不断地测试来鉴定。为了发现学生训练中存在的问题和不足，必须要求学生会就是会、不会就是不会，绝对不能存在侥幸心理，在考试中作弊，出现不诚信的行为。为了避免这种情况的发生，我制定了珠算测试规定，比如同桌之间选择难度相同内容不同的试题、前后相邻的学生试题中出现相同的错误全部取消资格，取消资格者单独进行测试。并从思想上引导学生，珠算是财经专业的敲门砖，我们将要从事的是一份讲求诚信的职业，诚信比学识更重要。久而久之，学生懂得知识的获取是需要付出艰辛的，诚信是一种美德，讲求诚信的过程是不断战胜自我的过程。
综上所述，珠算的学习过程能使学生变得自信，懂得做事应遵守规则，要学会约束自己、诚信待人，这些都是养成教育所提倡的，所以说养成教育存在于教学的方方面面。学校，作为学生接受教育最重要的场所，除了要教授学生各种各样的知识和技能，更重要的是要让学生树立信心，培养学生的诚信品质，帮助学生了解遵守各种规则制度，学会对自己、对他人、对社会负责，使学生养成良好的行为习惯。
参考文献：
［1］林格.教育，就是培养习惯（上下）.清华大学出版社.
［2］郭启哲，张建强.会计基本技能.
［3］崔栋.珠算与点钞.