【摘 要】
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在小学阶段，综合实践活动课程一直受到学校和教师的关注，既是由于其本身具有重要性，更是因为这一课程缺乏与其他学科的深度融合和必要的研究重视度，开展教学工作难以持续推进。因此，巧妙运用新劳动教育的发展理念，将“新劳动教育”融入小学综合实践活动课程的教学中，逐步提高综合实践活动课程的教学质量，培养热爱综合实践活动课程的新型学生，是重要的教育目标，值得每一位小学教师去深入探究，共同促进学生自我能力的培养与
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在小学阶段，综合实践活动课程一直受到学校和教师的关注，既是由于其本身具有重要性，更是因为这一课程缺乏与其他学科的深度融合和必要的研究重视度，开展教学工作难以持续推进。因此，巧妙运用新劳动教育的发展理念，将“新劳动教育”融入小学综合实践活动课程的教学中，逐步提高综合实践活动课程的教学质量，培养热爱综合实践活动课程的新型学生，是重要的教育目标，值得每一位小学教师去深入探究，共同促进学生自我能力的培养与发展。
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